跳到主要内容

Class Tech Tips:用Adobe Spark教授数字公民身份

Class Tech Tips:用Adobe Spark教授数字公民身份

数字公民身份是学生理解的重要主题。许多学校都采用了数字公民课程,帮助向学生引入这些概念。从互联网安全到评论在线空间,在决定如何最好地为在线世界做好准备时,有很多主题。

让学生有机会应用他们所学到的内容在任何主题领域至关重要。学生应该了解他们在学校的一切如何连接到教室以外的世界。 Adobe Spark. 是一家适合学生的一套受欢迎的创意工具套件。随着学生创造的 网站, 电影, 和 图形 有火花,他们可以应用数字公民技能。

真实的数字公民体验

在促进在线空间时,所有年龄段的教室外面都面临着挑战。学生可能会看到有人发布他们不应该在社交媒体平台上的东西。或者他们可能会访问使用受版权保护的图像的网站,或者很难让读者导航。您可以帮助学生使用Adobe Spark将他们的数字公民能力技能付诸行动。

[Class Tech Tips:Google教室的Spark视频活动]

提供在线反馈

当学生创建带有Spark Video的电影时,请让他们在为您的小组设计的LMS或在线空间中分享它。这个空间可能包括 谷歌教室,跷跷板,甚至是一个 后扫描。如果您的学生讨论了关于在线发布评论的讨论作为数字公民舱的一部分,他们现在有机会将他们的学习融入行动。

使用您与您的数字公民课程相关的讨论,要求学生集体讨论一两位评论,他们可以留下同行的工作。为学生分享他们的建议评论与邻居面对面的时刻。在他们给予彼此的建议或通过他们的想法谈话后,让学生发表评论以在您的LMS或讨论空间中提供反馈。

引用来源

为图像或信息提供学分,学生使用是一个重要的数字公民技能。 Spark Video和Spark页面自动生成其创作中使用的材料的信用。这意味着,如果学生在他们的Spark视频中搜索要使用的照片或图标,则会自动出现在电影的最终幻灯片上的引用。使用Spark页面,引用出现在网站底部的学生创建。

将此功能连接回您的数字公民身份课程。要求学生查看他们在Spark页面或Spark视频中包含的其他类型的材料。可能有一些需要引用的东西。 Spark工具都为学生提供了修改信用的选项。使用此功能,您的学生可以将引用重新格式化为所需格式(如APA或MLA)或添加到列表中。

参加受众

学生们在教室内外消耗各种内容。作为内容的消费者,学生知道一个网站何时易于导航。他们也知道当视频剪辑易于理解时—或者很难跟随。要求学生查看您选择的一些网站或视频。然后他们可以与合作伙伴讨论这个内容的创造者如何更好地参加他们的观众。

当学生在任何主题领域采取创作角色时,请他们使用他们学到的内容并牢记了他们的观众。例如,想象一下您的学生创建一个视频记录最近的实地考历。您可以提出问题: 主题或颜色是否连接到您的主题?你有清楚地说,所以观众可以理解你吗?是否有特定类型的音乐您可以添加以将主题连接到您的受众?

当您对该学年的数字公民身份审查您的目标目标时,与主题领域涵盖的主题建立联系。您的学生可以在行动中看到数字公民身份技能,因此他们将越多,并将它们放在自己的教室里使用。

准备开始使用Adobe Spark?看看 Adobe Spark.为教育 有关您的教室更多想法的页面!

我很高兴与这家公司合作。所有观点都是我自己的。

交叉发布了 classtechtips.com.

莫妮卡烧伤是一名前课堂老师,作者,演讲者和课程&Edtech顾问。拜访她的网站 classtechtips.com. 有关如何成为理智教师的更多想法。