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选择合适的自适应学习工具

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Edgenuity的高位

(edgenuity.com)

Valerie Wirth在亚利桑那州图森圆形剧场学区的数学学生,学习使用高兴。

你为什么开始使用它: “我已经教过数学28年了,” 从图森的圆形剧场学区,瓦莱蒂·韦莱 亚利桑那。当Wirth在服务期间听说eDgenuity时 程序,她知道它会给她和她的学生新的学习 机会。她能够在她的地区飞行一项新计划 Edgenuity的高位。

Valerie Wirth,亚利桑那州图森圆形剧场学区的数学老师,追踪学生进展与高贵。

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独特的功能: 除了帮助学生大师级技能 并在他们自己的步伐上工作并赚取奖牌,改善测试分数 特别欣赏Edgenuity需要学生和教师反馈 严重地。 “我的学生知道他们的意见很重要,”她说。 “我有 成为富有成效的斗争的巨大支持者 - 为学生们为尝试 并失败并能够自己解决问题。 up 允许学生犯错误,获得反馈,然后再次尝试, 一切都在独立工作。“

结果: 使用Upsmart,Wirth的学生平均为5.5 数学rit点对nwea地图增长数学评估 冬天到春天,超出预期增长3.3点基于 国家规范。相比之下,那些没有参加高兴的人 只有改进的3.1数学丽点。“

燃料教育的步幅
(FueleDucation.com.)

纽曼 - 乌鸦的学生使用燃料教育的步伐计划着陆。

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你为什么开始使用它: “我们正在寻找一个在线平台 将解决标准,参与学生,并实时为教师提供 数据,“课程和教学总监Kim Bettencourt说 纽曼乌鸦登陆(加利福尼亚州)美元。 “步幅也有进度监测 可以每年进行四次施用的评估(PMA)。“学生 爱情的游戏组成部分,教师可以展示增长的领域 基于标准的挑战。

独特的功能: 朱莉娅应对博尼塔小学的三年级老师 在纽曼乌鸦登陆USD中,重视两者的各种报告 老师和父母。这些信息使她能够适应她的教学, “我也有能力建立自己的测验,”她说。应对和 Bettencourt都强调了阶梯,提供信息丰富和用户友好 仪表板,具有吸引人的图形。 “此外,步幅可以使用 回家说:“Bettencourt说。

结果: “步幅让我重新思考我的教学策略关注 完全符合学生的理解和学习,“应对。 “这也很棒 需要额外支持的学生的修复工具。我喜欢步行等等 做我的学生。“

NWEA的地图增长
(nwea.org.)

哈里森县学校的首席学术官珍妮林恩·佩恩,阅读到小学生。

哈里森县学校的首席学术官珍妮林恩·佩恩,阅读到小学生。

你为什么开始使用它: “我们需要找到一个评估 Systemic和可持续性,“我们的女士校长Kevin Goralczyk说 匈牙利学校在南弯,印第安纳州。此外,“NWEA提供 所有类型的专业发展“所以老师可以学会阅读 并正确解释数据,并获得更多教学策略 有效地有了“激活学生作为其他人资源的技术 和他们自己。“ Goralczyk说,这次培训推出了文化转变。 在董事会,教育工作者价值观地图增长的一致性,可靠性, 灵活性。

独特的功能: 在坎贝尔县(KY)学校,厄里威尔逊, 助理主管,以及Myssi Turner,教学和学习领袖, 说地图的互动教师工具,学习连续体是关键。在 此外,“地图纳入学校条件增长百分位数是 独特的,“威尔逊说。 “它允许苹果来苹果比较。”珍妮 哈里森(KY)县学校的首席学术官员林恩·佩恩说, “任何具有预测状态性能的奖金特征的增长测试 评估是一个加号。“

艾米黑人,一年级老师,在匈牙利学校的女士教室里提供领先的中心。

艾米黑人,一年级老师,在匈牙利学校的女士教室里提供领先的中心。

结果: 我们的匈牙利女士表明了“指数增长” 到印第安纳州的标准,“Goralczyk说。但结果 比考试成绩更深。 “我们的考试成绩增加了,但更多 重要的是,我在几个学生中看到了大量的增长 团体,“汉语说。 “数据设置了无价值的教学阶段 谈话,“威尔逊说,教学更集中和瞄准 因此。

Dreambox学习
(dreambox.com.)

Berryessa Union(加利福尼亚州)学区的Northwood学校。

Berryessa Union(加利福尼亚州)学区的Northwood学校。

你为什么开始使用它: “我们没有的在线数学计划 满足学生的需求,“Northwood校长Andrew Derrick说 学校在Berryessa Union(加利福尼亚州)学区。 “分数是 停滞不前,学生们感到无聊。“所以区开始看 对于保持常见核心变化的解决方案和 包括语言组件,对问题解决这么重要 和批判性思考。

独特的功能: “Dreambox的严谨是特殊的,”德里克说。 “对,我们可以告诉它对孩子们不同。他们喜欢它,但它有 对他们变得少了一场比赛。他们必须推动自己坚持不懈 通过这些问题。“

结果: “我们在数学分数中有三年的长期增长 对于第三,第四和第五年级。我们特别好了 我们的英语语言学习者和成长的学生人数 超过标准。“

lexia powerup in Prisacy.
(lexialearning.com.)

Powerup在Saisd第504节/障碍署部门帮助学生,关闭了大学和/或职业准备差距。

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你为什么开始使用它: 在圣安东尼奥(TX)ISD,Julie Ann Gonzalez, 第504届/诵读部门主任,她的同事们是 有助于找到许多他们的高中生有诵读的诵读 和学习障碍缺乏所需的基本技能 读者。 “这意味着我们有一个非常小的机会窗口关闭 差距和/或职业准备。这 挑战正在寻找一个计划 年龄和等级合适。莱克西亚 供电适合该账单。“

独特的功能: “Students like 他们负责他们的 学习,“Gonzalez说。他们 选择一个股线来工作 每日和享受收集 “条纹”的正确答案。 老师欣赏这一点 数据PowerUp提供 是全面的简单 解释,有帮助 他们计划规定和 有针对性的指导。

结果: After using PowerUp Gonzalez说,不到一年 他们的数据是“表现出非常有前途 结果。我们看到了惊人的学生 在所有三个股票中获得(Word School, 语法,理解)“如 学生迁至下一级别。 “是 兴奋我们在我们的结果中看到什么结果 执行第二年。“

课程员工'我准备就绪
(curriculumassociates.com.)

可见男士学院的一名学生使用课程员工'我准备好了。

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你为什么开始使用它: 可见男士学院,一个全男孩,无论是无学费 佛罗里达布拉德顿的公共包机学校决定实施我准备 “因为我们想要一个将通知我们的指示的工具,适应 我们学生的个人需求,并提供特定数据,以便我们的父母 将理解他们的学生是如何表演的,“蒂芙尼说 Mickens,学校助理负责人。

可见男士学院的一名学生使用课程员工'我准备好了。

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独特的功能: 所有学生,无论是努力还是苦苦,“ 总是学习特定于他们的技能,“Mickens说。 “我们的老师 真的享受来自教师工具箱的资源,并在测试后,我们的 学生通知我们,从教师的实践测试和样品 Toolbox比我们给出的任何其他资源更多地编写了它们。“这 数据是“惊人的,”Mickens说,“我们的父母喜欢易于理解的 和信息性报告。“

结果: “整个学年,我们已经看到了稳定的增长 我们的每位学生,他们都为他们的新技能感到非常自豪 获得。由于使用i-ready,与数据通知的结合 我们的教师指导,我们学校的第一款‘A’ grade.”