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王选&谷歌表格在课堂上的缺点

王选&谷歌表格在课堂上的缺点

答案总是谷歌表格。问题,问题或情况并不重要;谷歌表格是答案。它是所有Google Apps最强大而多功能的,可用于各种目的:数据收集,评估,反馈,注册/ RSVP等等。一旦考虑表单和工作表加载项,就可以无限制地提供与组织和通信的表格潜力。我肯定是双曲线,但我可以定期为教师的新内容写一个博客......也许我会。

今年早些时候,谷歌课堂推出了一种新的形式集成,这使得它们与教室更容易。它比以往任何时候都更干净,更有效地分配形式,但正如我本周学到的那样,也有挑战需要考虑。虽然新功能将在浏览教师浏览一行页数据以查看哪些学生提交的学生,但它们也将表单嗤之以鼻地复制到每个分配的类,分离出所有数据和任何附加组件或函数可能需要的附加组件或功能。

Forms &教室:旧与新

在第一年左右,谷歌课堂没有任何形式集成。虽然您只需单击驱动器图标即可将文件添加到大多数Google Apps的分配,但表单不是一个选项。相反,简单的替代方案是将实时链接视为表单并将该链接添加到分配。非常简单。

教师必须在Google表中查看响应,以跟踪提交,这可以是一个麻烦,但是快速=(sort)函数更容易。

在最近的课堂更新中,释放了表单集成。它似乎很棒。您不仅可以将您的驱动器添加到课堂分配,但它会将学生工作标记为在表单提交后完成的。这就像问一个问题特征一样;当学生提交工作时,它会自动标记为完成。听起来很棒,对吗?如果您使用的是基本功能的表单,并且不对与数据一起使用,那么这是一个巨大的节省时间。但如果你��重新成为表单的权力用户,或者有兴趣使用形式骡子或弗莱巴罗的加载项,小心:未来危险。

The Pros

上述易于集成的易于融合。 Google表格而不是花时间观看和排序(手动或函数)Google表,教师只能查看未完成的VS.没有完成,因为学生提交他们的表格。这就像在课堂上提交任何其他作业一样。

如果有多个文件添加到包含表单的赋值中,学生需要单击手动完成的标记,否则现在是自动的。

The Cons

谷歌课堂真正做的表情让我感到惊讶。它而不是将Live表单链接分配给分配,它实际上是在课堂内创建表单本身的副本,就像制作任何其他Google文档的复制选项一样。这里的问题位于多个类中:如果将表单分配给多个课堂类,它将创建表单和结果表的多个副本。这意味着教师必须检查为分配的工作的每个类部分检查响应。但是,对于大多数教师来说,完成的自动标记的易用性可能超过了这一额外的步骤,使这个功能仍然值得。除非你喜欢你的附加组件。

上周,我的学生使用Google表单进行对等编辑。他们被分配了合作伙伴并与彼此共享了Google文档。然后,他们使用Google表单来提供反馈。作者的姓名下拉列表选择了学生的电子邮件地址,并使用表格骡子,这项工作自动通过提交给作者电子邮件。我为这个骄傲:设计良好,有效,和一个坚实的课程。但是我将表单添加到课堂上。我当时没有意识到的是,我在表格中的函数和我与表单mule设置的自定义和复制的功能不再有效,因为复制表单创建新的结果表并没有复制添加 - ons和设置。

对我来说,这是一个交易破坏者。当我使用加载项来操纵数据或与用户通信时,它通常需要一段时间来有效地编程。我安装附加组件,提交虚拟数据,预览和修改。然后我发出表格以实时在线并接受结果。要做到这一点是标准的,但我现在必须为我的课程进行三次。教五类?这是五个安装,模板,发送条件等。

What’s Your Purpose?

由于表单只是工具,就像任何其他技术一样,它会回归目的。您是否满足了检查多个表单响应表?或者您的所有数据都必须在一个地方?您是Google表单使用附加组件和复杂功能吗?让这些答案指导您的选择。对我来说,与现场形式联系通常会更加值得。新的集成功能强大,但不要让它混淆您的观看,组织和响应数据的方式。

交叉发布了 www.aschoenbart.com.

Adam Schoenbart是一位高中英语老师,谷歌教育培训师和教育领导的候选人。他在纽约州威斯切斯特县的OSSinity高中教学10-12级(Chromebook教室),并收到了2014年Lhric Tears先驱奖,以改变教学和学习的技术的创新用途。阅读更多 Schoenblog. 并连接在推特上 @mrschoenbart..