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来自委托人办公室:数据驱动的决策通常意味着“测试得分驱动决策"

我在前几天收到了另一个“数据驱动决策研讨会”的电子邮件广告。我通常会在一周内收到几个人。就好像有人出现了得出的结论,即我没有根据数据做出决定,所以我需要更多在这个领域的培训。

那么大多数这些研讨会提供的是什么?他们应该有权题为“测试得分驱动的决策”,因为这就是大多数人真正的。他们是关于使用测试分数来推动所有学校改进活动。它们通常不会移动肌肉,直到您咨询了数字。那些推动基于测试分数的决策的人,将它们提升到“神圣”的地位,因为它是以某种方式被视为“客观”和上面的责备。他们真正的“客观性”肯定总是脱诽谤,但测试得分显然不是我们作为学校领导人所使用的所有数据。我真的无法帮助,但怨恨这些人实际上认为我作为管理员的决定不是数据驱动的。我提出了我作为校长的每一个决定都是数据驱动的,否则我将由旧众议议的“裤子的座位”领导一所学校。但也许我使用的数据不是“神圣”,足以被数据纯粹主义者视为数据。

那么当我说我的决策总是数据驱动时,我的意思是什么意思?这意味着我每次都做出决定,我使用数据。当我盯着每一个决策点时,我始终通过收集数据来开始该过程。例如,如果我注意到学生失败了多个科目,我已经使用了数据(等级)来确定学生遇到麻烦。我可以在我的办公室致电那个学生并提出问题来收集额外的数据。 “你为什么要挣扎在代数中我?”我可能会问。或者,“有一些让你无法在生物学中取得成功吗?”这些问题的答案是数据。我会补充一点,这种数据让我能够更好地推断学生的课堂学习,而不是仅仅是测试得分会做什么。

“数据驱动决策”一词的问题是,大多数时候,人们最常始终是“只是测试分数”。他们围绕着一个全世界的数据,因为它不是“足够的客观”的无关紧要。几乎就像对老师那样谈论他们对学生表现的印象是不知何故,因为它不是数字或其他东西。我确实会看到测试得分真有用。他们可以告诉我们一些我们需要了解学生的学习。他们不告诉我们的是整个画面。例如,一名反复在阅读中获得考试成绩的学生可以允许我们吸引任何关于他们表现原因的任何推论。那些可能是:

  • 他们曾在以前有过糟糕的老师。
  • 他们出席的学校或多或少是战区而不是一所学校。
  • 他们没有早餐。事实上,也许他们是无家可归的。
  • 他们在测试前的夜晚没有睡觉。
  • 他们讨厌被测试的主题。

任何基于这些分数的推论都可能有效,但我不能立即跳到他的得分或班级的考试成绩很差的结论,因为老师是一位坏老师。只有当我进一步调查时,我只能让任何这些推论有效。当我们联系父母和教师时,我们可能会发现真正的问题是孩子看不到,而且需要眼镜。

仅根据测试分数做出决策是教育弊端;根本没有其他方法可以说明它。数据驱动的决策可以考虑测试分数,但它还应包括驱动数据纯粹主义者坚果的定性的东西。但是,无论如何,那些人不住在真实世界中。

今天的帖子的重点不是为错误的考试成绩创造借口。这一点是明确表示“数据驱动的决策”永远不仅仅是关于考试成绩。那些推动学生“促销的促销促销”和“和”教师评估的评分“方案的计划才能记住,我们对孩子们的福利和教师的最佳决定,在我们的学校不是基于年级测试或最新的SAT分数的最新结束。我们所做的最佳决策可能会瞥一眼这些分数,但基于更接近学生需求的数据。我们在需要相当长的时间来调查和收集电子表格上的数字时,我们的最佳决策是制造的。

因此,为了不得不阅读任何这些“数据驱动的车间电子邮件,我已经设置了一个Gmail过滤器即可立即将它们转储到我的垃圾夹中。任何一个在教育中都可以做出没有数据的决定只是平凡的荒谬。

交叉发布了 the21stcenturyprincipal.blogspot.com.

J. Robinson.拥有数十年的经验,作为K12委托人,教师和技术倡导者。阅读更多 21世纪的校长。