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使用21世纪的声音与Lisa Nielsen有所不同的六步计划

使用21世纪的声音与Lisa Nielsen有所不同的六步计划

当我与创新的教育者讲关于为21世纪准备学生的创新者,他们在学校工作的一些工作,而且比我想象的更频繁,我遇到了挫折感。这就是相信学校应该看起来更像是我们生活在一个地方的世界里,学生们向下掉电而断开是一种未来的概念。

这些教育工作者(和他们的学生)令人沮丧,与这样的推文伸出协意:

我真的真的不明白禁止教师/学校员工和学生之间的所有社交网络。


和这样的电子邮件:

电子邮件:不幸的是,我不会与学生使用手机,因为:1。我的地区禁止他们和2.我的4年级学生没有他们。我很乐意能够进入手机,特别是Pollevery的东西,但此时它不会发生。


禁止学校里的一切,即学生需要在学校以外成功的不再可以。当RIP Van Winkle先睡觉时,我们不是为存在而存在的世界。作为创新的教育工作者,我们需要加入,开始,并保持谈话(关于学校应该如何)。如果你正在读这个博客,你已经在那里或在你的路上,但是你如何帮助别人采取必要的步骤来开始运动,以准备这一数字一代的连接和互动学习者想要被困在过去的困境学校墙?

虽然有一些教育工作者在禁令外的领导力和政策制定者中,我们需要更多的是在学生数字世界中成为积极参与者。当我在审议关于准备数字学习者的主管会议时,他们承认他们没有充分准备做出关于今天的数字学习者的决定,他们不是在Web 2.0世界中的参与者,其中许多学生的生活(或想要生活)。

好消息是创新的教育工作者是Web 2.0世界的参与者。因为你是,你的声音更强,更响亮的是,许多决策者和教育领导人今天为学校做出决定。如果您想查看更改,请使用您的声音启动(或继续)并帮助其他人进行同样的操作。

这事件是因为他们是否知道它。无论他们是否努力沉默你,教育领导者,政策制定者,其他教育工作者和父母都需要你说话并分享你的声音和你的工作。他们需要你指导他们。


6步骤计划使用Web 2.0语音进行差异。join(第1周)
从大学开始。加入以下各项。它只需要一分钟,很容易。这是您开始的地方。

  • 推特
  • Facebook
  • 教室2.0
  • 你喜欢的博客

潜伏(第2周,第3周)
人们在做什么?查出。就是这样。

  • 四处看看。
  • 手表。
  • 学。

匡威(第5周以上)
你有机会看到事情如何进入,习惯规范,协议和程序。你准备好了一下。这里有一些方法可以开始。

  • 回复Twitter。转派。参加聊天即e.#edchat
  • 在Facebook上的状态更新或类似于状态更新
  • 参加课堂2.0讨论
  • 评论博客

启动(前六个 - 十二个月内的某个时间)
你已经加入了,环顾四周,交谈。现在是时候开始一些东西了。以下是一些方法要做。

  • 鸣叫
  • 更新您的状态
  • 开始讨论
  • 贡献给博客的旅客帖子

发射(如果你觉得准备好了)
你可以准备好自己开始。如果你从事以前的所有步骤,恭喜!你加入了谈话。如果您已准备好完成,您可能希望在其中一个插座中启动自己的Web 2.0。

  • 一个博客
  • 一个学习网络
  • 推特 Chat.
  • Facebook粉丝页面
  • 一个运动

分享/发布/建立您的数字足迹(在您的余生中)
如果您从头到上参与了前一步的大部分步骤,那么您就可以在您建立数字足迹的路上,并向世界讲述您所代表的世界。现在您只需要确保以下内容。

  • 你知道你的代价。
  • 您有一个明确的信息来提供。
  • 你发现那些可能想听的人。

一旦你开始遵循这个计划,每天问问自己,我赶出了世界吗?我是谈话的一部分吗?我在改变心灵和政策吗?如果您遵循此计划,答案将是:“YES you are!”

交叉发布了 创新的教育者, 国际edublogger., 国际edutwitter, 和 谷歌认证老师。 Lisa Nielsen也许是最着名的创造者 创新的教育家博客。直言不讳地倡导创新教育,尼尔森女士被当地和国家媒体覆盖了我对“禁令之外的思维”的看法,并确定了利用技术力量的方法,以向教育者和学生提供声音。尼尔森女士在帮助学校和地区教育了创新方式的各种能力超过了十多年,这将为21世纪的成功做好准备。

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