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国家技术计划和普遍设计学习,什么不喜欢?

国家技术计划和普遍设计学习,什么不喜欢?

这是什么 国家技术计划 have 普遍设计学习设计 他们为什么在同一文件中提到?我非常兴奋阅读这个婚姻。最后,我可以与之生活并促进文件的一部分。

“本计划中描述的学习模型要求为所有年龄段的学习者献身和赋予个性化的学习体验。该模型规定,我们专注于如何教授如何匹配人们需要知道的内容以及他们如何学习。它呼吁使用最先进的技术和通用设计来学习(UDL)概念来实现,激励和激励所有学生实现,无论背景,语言或残疾。它要求确保我们的专业教育工作者与他们需要高效的内容和资源,数据和信息,以及对同行和专家相连。并要求利用技术的力量来支持持续和终身学习。”
http://www.ed.gov/technology/netp-2010/letter-secretary

爱丽丝巴尔照片

正如我准备协调20名学生的学习,我正在将UDL嵌入未来3周内的计划。我将以很多方式提供信息,我会提供
学生选择在提出和反映他们所学到的内容时,我会确保学生参与日常是指我的意味着我将提供各种刺激学习兴趣和动力的选择。它需要更多的时间吗?当然,最终,这将在最后节省时间,并拯救一些学习者。我将参与将在多个集体作业上工作的学生。我会有一个繁忙的课堂

UDL如何在任何教室里工作?这里有一个 综合网站 这将为您提供帮助,因为您将擅长将UDL原则集成到您的主流或专业教室中。你会发现的是,这个网站的大多数建议都是常识的想法,我们需要带到我们规划的最前沿。例如, 艺术超出视线 是一个Web资源,解释了如何向视力受损或盲目的个人讨论和描述艺术。如果你和我有一个盲目的学生,我们一定会在我们的日常计划中纳入这一点。然而,UDL晋升,是通过为我们日常生活的一部分提供这种教学替代方案,我们满足有限的视觉理解或任何可能与这种方式学习的学生的需求和任何学生的需求。这是UDL课堂的主要区别。


当您开始将UDL嵌入课程和课堂的过程中,开始慢慢开始,请遵循网站上的规定轮廓。很快您将为您的视觉学习者,听觉学习者和您的语言学习者添加选项,因为您继续教您内容区域。

这就是所有教师可以开始做的事情。它对我们的教学和学习过程有利。它对所有学习者,普通教育学生,有天赋的学生,特殊教育学生,ELL学生和,它也适合老师。

  • 教育工作者必须相信他们负责教授每个孩子
  • 教育工作者必须教授学生如何访问工具,然后允许他们访问
  • 教育工作者必须放弃权力地位,让学生做出他们需要成功的自由

课堂上的一个人最努力地学习最多,我计划不会是我,但这将是我的所有学生!祝你好运,因为你开始采用UDL措施,你的学生将受益!

资源:
http://udl.spps.org/UDL_Examples.html

http://udl.spps.org/

http://www.invisiblefist.com/2010/06/01/udl-from-the-bottom-up/

http://lisaslingo.blogspot.com/2010/05/why-wont-more-teachers-set-up-udl.html

http://www.accessfirefox.org/