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A是真实的:PBL的ABC的建筑块转换学习

A是真实的:PBL的ABC的建筑块转换学习

欢迎来到这一系列的第一篇文章,通过考试七层建筑块来促进PBL和21世纪。在这个第一篇文章中,我想建立真实性在任何更深入的学习经历中如此重要的原因。在阅读之前,请花点时间订阅电子邮件或RSS,并给我一个关注...... 推特mjgormans.。我保证你会在关注的帖子中找到一些奇妙的信息......所以现在注册,请用转发将此传递。另请记住,您可以预订会议或您的学区,讲习班是信息,吸引力和实用的讲习班。看看我的 预订 一如既往......非常感谢!我正在约会2018年日期,2017年刚刚完全......迈克戈尔曼(//21centuryedtech.wordpress.com/)

A是真实的:PBL的ABC的建筑块转换学习 by Michael Gorman at //21centuryedtech.wordpress.com/

学习必须是真实的和有意义的,以便对内容真正被理解和可用。虽然有几种促进这个想法的教育模式,但它是一个规划的基于项目的学习(PBL)单元。虽然记忆和登记事实实际上可能对测试进行一些积极的结果,但它只是在盛开的分类系统底部表示的最低学习水平。 PBL为学生提供真正的学习体验,允许真实的世界应用程序,目的,学生相关,以及超出课堂墙的观众。阅读有关这四个特殊指标的真实学习体验的更多信息。虽然PBL项目可能并不总是拥有每个指示器,但在设计项目时记住这些品质非常重要

  • 现实世界(忠于世界)
  • 有目的...... ......所以
  • 与此处相关
  • 观众和导师

1.忠于世界– 学习必须具有延伸到现实世界的意义,砖和砂浆教室的墙壁外。数学和科学理论的方程是自己的语言,并居住在那个现实世界中。今天的技术允许学生与较大的社区互动,访问另一个大陆,甚至穿过太阳系。课程概念和标准可以变得真实并充满含义。

2.有目的– PBL为学生提供一个目的,让学生在有目的的项目上工作,可以对他人产生影响。该项目是过程,最终结果不仅提供了理由和目的。虽然展示花园的Diorama可以在本机结束时展示一些基本学习,但一个学生发起的蔬菜花园,为社区提供食物提供了实际目的。学生开始了解为什么他们正在做和学习,并提供有机会为更大的社区做出贡献。随着学生设想项目及其结果......它必须真正回答...所以什么?

3.与此处相关– 学生的常见问题往往是,“为什么我们需要学习这个?”典型的答案通常是,“因为有一天你需要它。学生现在应该是学习概念和想法,因为他们现在也需要它。一个PBL单元可以将它们放在拯救建筑物中间,帮助幸运,与世界各地的文化沟通,创造一个博物馆,为年轻孩子写书,或为维基百科创作一篇文章。当学生知道为什么他们正在学习并利用他们的知识来实现​​差异,一个全新的更深层次的学习结果。他们实际上可能能够告诉他们的父母今天在学校学到的东西,更重要的是描述他们所做的事情!

4.真正的观众和导师– 课堂充满了学生,老师和他们的互动可能是强大的。 PBL促进了课堂是整个世界的想法。为学生提供超越课堂的真实观众是强大的。它促进严谨和质量工作,因为学生意识到他们的作品将在展出中,并将被教师和同龄人更多地观看。它可能是另一个课堂或更好的世界,无论是真实的还是虚拟的。观众也可以是导师和专家形式的任何项目的持续部分。这种能力可以在课堂上甚至在线使用适当的程序。

反射
正如您所见,在任何级别的学生为基于学习的学习时,真实的学习体验是鼎盛的。通过这种练习,学生可以看到提供意义的现实世界应用程序。他们参与了促进参与和激情的目的。他们与观众和导师互动,提供一种雇用严谨和质量工作的门户。学生也能够看到学科之间的联系,使他们能够看到所有内容和学科的重要性。由于教师更熟悉PBL过程,将学会计划采用更多指标的项目。请随时探索可能帮助您更好地了解为什么真正用于在PBL的真实学习的链接

真实学习的资源

  • 孩子们可以有所作为 –中高中学生的教育计划,侧重于饥饿和贫困的根本原因,人们受影响最严重的,解决方案以及学生如何提供帮助。
  • YouTube –搜索YouTube以获取相关和有效的可能性。
  • 在线报纸 –查看报纸课程连接...或与谷歌新闻搜索这些连接
  • 真实的学习 Post –在21 CenteruryedTech查看这次客人从Dayna Laur。它不仅充满了链接,它也可以连接到她的精彩书“Authentic Learning”
  • 真实学习的力量 –从ASCD阅读这篇惊人的文章,为真实的学习带来了一些精彩的想法。
  • 一个项目是真实的,它需要什么 –这个evutopia文章汇集了对学生制作项目真实和真实的真正需要的想法。
  • 一个项目是真实的,它需要什么 –John Larmer在Bie带来了四个重要的想法,以便在制作PBL真实方面发光。
  • 15级别童年的课堂素养思想 –NWEA的人们已经组装了一个精彩的真实扫盲思想列表,使您的学生不仅在早期教育年份,而且还可以适应老年学生的想法。
  • 真正的项目 –灵感来自于美国开拓的方法,通过在加利福尼亚州的创新单位和高科技高科技之间的伙伴关系开发,现在正在由英国的学校使用真正的项目。
  • 基于真实项目的学习设计的8视频资源 –新技术NDetwork提供了这些美妙的资源,以保持学习和项目正品。

交叉发布 21centuryedtech.wordpress.com.

迈克尔戈尔曼在印第安纳州斯堡附近的西南艾伦县学校监督一对一的笔记本电脑节目和数字专业发展。他是一个发现教育,ISTE,我的大校区和11月学习的顾问,并在国民教育机构的教育学院。他的奖项包括今年的区域老师,今年印第安纳州干邑和微软365个全球教育英雄。阅读更多 21centuryedtech.wordpress.com..