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教育工作者需要看到自己......

教育工作者需要看到自己......

我正在努力在我和janet hale即将到来的书上,记录学习 - 使思维明显,有意义,可共享和放大与科鑫媒体。 (预计出版日期:2018年春季)。正如我阐述为什么学习者(和专门的教育工作者)应该将自己视为记录商,我的思绪在以下情况下包裹着:教育工作者需要看到自己的内容,讲师或传送者的规定/既定课程。

我们在一段时间内生活,我们学习,我们如何学习,当我们学习以及我们以指数率学习而学习的谁。现在比以往任何时候都更多,我们不能依赖旧的验证和测试的方法或做法,因为它意味着教学和学习的规则发生了变化。

作为教育工作者,我们必须:

  • 有自我激励life long learners,谁永远不会满足现状,并认为继续学习作为其常规工作和生活的一部分。 (added on May 7)
  • 有不安的心脏adventurer尝试新的东西和避开我们的舒适区。
  • have pioneers谁在未知的领土上茁壮成长。
  • have the mind of a scientist推动我们的眼睛和想象理论,阐明论文并找到证据来争取或确认他们的东西。
  • have the soul of a teacher灌输对学习和询问的热爱,向别人解释我们的世界。
  • 拥有一个勇气innovator不断奇迹“what if…”而不是害怕失败作为过程的一部分。
  • 有一个想象力storyteller以鲜艳的色彩涂漆不同类型的故事,并与世界分享这些故事。
  • 拥有一个无私的parent无条件地爱我们的职业和分享,而不期待任何回报。
  • 拥有一个好奇心researcher为了不断搜索,测试,尝试,原型和记录我们的工作,以促进推进教育实践的更大目的。

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Silvia Tolisano是一名课程21学院成员,书籍数字讲故事工具的教育工作者和世界各地的创始人有80所学校项目。阅读更多http://langwitches.org/blog.