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Blogfolios.:可以将它全部持有的胶水在学习中

Blogfolios.:可以将它全部持有的胶水在学习中

数字投资组合是纸投资组合的数字版本,该文件夹在本周结束时发送的文件夹,学期或一年或某人写作期刊的在线版本。另外,我在谈论Blogfolios.,这是博客平台上的数字投资组合。这些Blogfolios是:

  • 不受密码保护的墙壁,以鼓励真实的反馈和全球观众
  • 不仅分享某人的“最佳”工作,而且学习的过程,即在这一刻在这个时刻努力工作
  • 允许公开讨论使一个人的工作批评,影响,重新混合和建立在其他人的平台

教育学是关于技术,方法和战略教师用来促进学生的学习。 Heutagogy以自我激励和自我导向的学习为中心。用于利用访问互联网和设备的任何人都能够访问信息,教程,导师,教练,材料,视频,文本,图像,以便真正学习他们希望学习的信息的事实。唯一需要带来的是了解学习能力,评估和使用可用于自己学习的技能的动机。远离学习等级,凭证和其他外在因素的转变,了解学习学习和内在动机的愿望。

反思是不是加载项到学习过程,但是一个关键组成部分。思考你自己的认知过程的思想(元认知),并强调了我们思想的认识和流动以及帮助我​​们学习的策略。当然,我们可以反思和考虑我们在纸质期刊中的思想,在我们自己的头脑中,但是当我们在公共和书面上反思时,我们的学习会增加我们的学习(不仅仅是必需的文字)。杰基格斯坦说:“如果我们不创造一个反思和构筑它们的过程,那么我们就是离开学习机会,“

无论您是否正在实施基于项目,基于项目的咨询或基于问题的学习,所有人都强调了思维过程的重要性和学习者的认知意识。

传统的学校系统可以非常僵硬。有一个日间学校时间表遵循,以便在课堂上和特定主题领域的一定时间决定我们。教师和学生在学校和外界享受。父母依赖于电话或年度父母/教师会议,了解有关在孩子生命中的学术上的更多信息。教授同一个学生的教师通常没有访问和洞察他们在其他学术领域的学生的工作和思考,除非他们与他们的同事安排了具体的会议时间。学校提供的专业发展机会定于特定日期,时代和会议或研讨会在不同的位置。

......一个Blogfolio去除了许多可访问性的障碍。学生Blogfolios为父母和教师提供任何时间和任何地方的学习观。父母不必等到老师呼叫他们或邀请他们参加会议会议。他们可以用孩子审查Blogfolio条目,深化谈话,超越“你在学校做了什么”......“没什么”。教师将在当前的学生们在自己的教室和时代以及新学年开始时获得宝贵的学生思想和学习。当教育工作者分享自己的思考和学习时,他们的经验和最佳实践,Blogfolios成为世界各地其他教育工作者的丰富专业发展来源。我们不再等待去参加会议或研讨会,但我们能够全天候访问新的学习机会。

你如何看待Blogfolios作为可以将所有拼图拼凑在一起的胶水?你的一些拼图和博客如何支持它们是什么?

交叉发布了langwitches.org/blog.

Silvia Tolisano.是一名课程21学院成员,书籍数字讲故事工具的教育工作者和世界各地的创始人有80所学校项目。阅读更多http://langwitches.org/blog.