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第5部分:Stem,Steam,制造商:制造商的35个资源

第5部分:Stem,Steam,制造商:制造商的35个资源

欢迎来到这一系列中的第五篇文章,将阀杆,蒸汽和制造商空间与基于项目的学习和适当的技术整合在课堂上。您将在本系列中发现大约一百个资源以及寻找学生成功的一些伟大想法。在阅读之前,请花点时间订阅电子邮件或RSS,并给我一个跟随 推特mjgormans.。我保证您会在关注的帖子中找到一些伟大的信息......所以现在注册,请用转发将此传递。– Mike Gorman (//21centuryedtech.wordpress.com/)

预订信息 –现在是时候考虑学校或会议需求了。您是否正在寻找一个实用和实惠的专业开发研讨会,为您的学校或会议?我已经通过技术集成,PBL,Step,数字扫盲和4 C相关的国家提供了PD。我已经提供了数百名研讨会和演示文稿。查看我的预订页面。如果您有兴趣,请尽快联系我。我现在在11月预订。事实上,可能是时候开始思考明年1月了!寻找联系信息 预订网站.

第5部分:Stem,Steam,制造商:制造商的35个资源

花点时间思考,如果每个学校都有一个制造者文化,这是学校课程的一部分。您可能希望梦想重要的21世纪技能发展和重要内容技能对齐。考虑令人惊叹的空间中的参与,流动,砂砾,毅力,问题解决,修改,反思和满足感。考虑父母问这个问题,“你今天在学校做了什么?”现在坐下来想象它会带来的答案,并进一步谈话!

正如你可能已经意识到的那样,全国上有一个成长的制造商运动。事实上,您可以看到制造商空间查找空间,以服务于小型城镇的潮流制造商人口。制造商落后的想法包括允许学生想象,设想,创建,创新,戏剧,既形成,实验,协作,分享,大部分可能性。

请记住,制造商是一种思维方式,而不仅仅是一个“space”。考虑到这一点,制造商概念可以随时随地出现。它可以在专用空间或房间或图书馆中。它可以在课堂上,或者可能是一套可以随时向学生带出的材料。真实的想法是推动一个制造商思想过程,促进创新,创造性思维和在整个上学日的自学。

当您考虑茎的整合时,PBL和技术记住,制造商不一定是一个单独的时间,而是可以集成到课程中。虽然课后课程很棒,但为什么不仔细地连接用阀杆课程材料的想法将它带入课堂上?请记住,最终产品应该展示学习。考虑到这一点,促进重大内容和标准。制造商文化必须为学生提供与所学习内容相关的重要学习目标。允许学生制作,同时还强调重要标准可能是强大而有效的。制作的行为允许学生做并为理解为基础。事实上,与学生群体的合作努力可以允许讨论,导致干部区域内外的更深层次的理解和保留。

制作的想法真的不是一个新的概念。事实上,制造的艺术是根本,混合到我们文化的织物中。我相信我们在这个国家看到的惊人创新是由于制造商心态。我们长期以来一直是梦想的文化,然后采取行动使它发生。技术的初步增长有所作为,我们的一些创造力和生产的消费思维。我们现在经过了初步的思维方式,制造商的运动使人们最终将使用该技术和茎内容来创造和制作在一个美妙的PBL环境中。

35个制造商资源

  • 金属丁 –这可能是一个很好的开始。我建议签出项目区域只是开始获得一些想法。虽然许多项目被规定,但您可能希望找到一些方法来开辟盒子外面的想法并提供创新。探索不同地区,包括科学,电子,艺术和设计。您发现如何让您的学生制作有关学习的东西?
  • 赋予指标 –在这里,您将找到想法,以便制作这么多的事情,这可能会与学习有利。第一次打开程序时,请尝试搜索引擎。输入一些可能的学习思想的关键字。它可能是行星,昆虫,内战或营养。您甚至可以使用多个类别过滤结果。请尝试......你会惊讶于你发现的东西以及你的学生可能会做什么!
  • 探险者修补工作室 –修补是形成性学习的核心,允许鼓励修改和反思的迭代。孩子们旨在了解如何从失败和挫折中学到以体验最终成功。修补工作室主要是r&D实验室在探险者的地板上,但随时随地努力分享他们的项目,活动和发展思想“open source”模型。了解如何在课堂上享受他们的活动,同时让孩子们修补并制作!
  • 探险者Tinkerer系列 –说到修补,你可能希望将学生介绍一些惊人的迂回者和围绕着它们的职业。也许这可能是制造商的研究单位的一部分,专注于大学和职业准备和21世纪的技能。看看你的学生可以做些什么可能很有趣!
  • DIY –自己是一个学生发现技能的平台,并分享他们所做的彼此和全球社区。您可以探索基于技能的学习并在您的教室中引入合作 –在房间,天才小时,放学后,甚至是常规课程。探索将DIY技能平台融入核心课程的方法,或让学生在练习技能和制作时探索新的科目。
  • 如何微笑 –这是一个惊人的收集一些最好的教育材料,学习活动,工具和服务。它们都设计专门为那些在基于活动的环境中教育学龄幼儿的人。本网站由一群科学博物馆赞助,致力于将学术修道院和较广阔的世界带出科学,技术,工程和数学(Stew)。这是一个让茎干发生的好地方!
  • 豪托顿 –花点时间,看看当你漫画书艺术家,发明家和玩具设计师时会发生什么,让他们一起工作。似乎你最终结束了Howtoons,一个参与内容的地方,教授孩子如何建立东西,与讲故事的说明相结合。您将发现Howtoons拥有科学和工程教育的基础,通过艺术和想象力激励创造力。看看图书馆并设置制作!
  • 科学玩具制造商 –这真的是一个喜欢滚动袖子并制作科学玩具和项目的人的网站。作为作者所说的,“你不会在这里找到光滑,设计精心的网页–更像是数字相当于一个凌乱的车间。如果你修补了,你会发现一些好东西。”科学玩具制造商是一种灵感的孩子和他们的老师的资源,以真正制造出来的东西!
  • 全球纸板挑战 –这是一个来自Mateination基金会的项目,来自Caine街机的启发。这是激励孩子大多数纸板的好方法。看到纸板创新是最好的,令人惊讶的是。事实上,你的学生如何在盒子外面思考!
  • 制造商营地 –这是学生加入来自世界各地的其他年轻发明家和艺术家的机会,以便在Google+上制作令人敬畏的项目,继续史诗般的虚拟“field trips,”并迎接世界上最酷的制造商。你会发现Maker Camp激发了13-18岁的孩子们拥抱他们的内在制造商,让他们的手脏,修复一些东西,打破一些东西,并有很多乐趣。一切都被存档,所以即使在夏天,Maker Camp也将在Maker Camp上提供所有课程,所以你和你的学生可以全年制造。
  • 造币款 –好的......它不是免费的,但也令人惊讶的是一个套件不到五十美元。花点时间探索21世纪的本发明套件。将日常物体转换为触摸板,并将它们与互联网合并。这对初学者和专家来说真的是一个简单的发明套件,正在进行艺术,工程,以及之间的一切。它可以随心所欲地用你所看到的一切:Magey Makey,鳄鱼夹,USB电缆。四名学生可以使用一个套件。确保你看看 项目可能性 在网站上。这是你可能会看到课外连接
  • 高科技 – This site from 麻省理工学院媒体实验室 真的确实有一些技术为每个人。 HLT的工作融合了高低的技术材料,流程和文化。他们的主要目标是在设计和建立自己的技术时参与各种受众。他们认为,技术的未来将基本上由最终用户决定,他们将设计,构建和破解自己的设备。此外,他们的目标是激发灵感,形状,支持和研究这些社区。看看这些 项目 探索计算,物理材料,制造工艺,传统工艺品和设计的交叉点
  • 挤压电路 –什么孩子不想用戏面团制作一些东西......现在添加电路,他们有更大的机会。挤压电路是一个项目 俏皮学习实验室圣托马斯大学。该项目的目标是设计工具和活动,使所有年龄段的孩子们创造电路并使用戏剧面团探索电子产品。请务必查看TED谈话,白宫制造商Faire以及随时使用的套件。与任何电路活动一样...阅读任何预防措施。
  • tinkercad. –你对3D创造和印刷兴奋吗?探索TinkerCad,这是一个易于使用的工具,用于创建准备成为3D的数字设计,以打印到物理对象中。用户通过3D设计过程引导‘课程'在继续更复杂的建模技术之前教导基础知识。 Tinkercad是Autodesk的免费工具,加入了 123D产品系列 在帮助学生,制造商和个人中,从各行各业来设计,并使他们想象的事情。一定要观看视频并尝试教程!
  • 划痕 –这是一个支持计算思维的精彩工具。随着抓挠,学生可以编制自己的互动故事,游戏和动画。更好的是,他们可以与在线社区中的其他人分享他们的创作。最好的,它没有麻省理工学院!划伤帮助年轻人在系统地学习创造性地思考,并协同工作。这些肯定是21世纪生命的基本技能。与旨在共享的所有网站......一定要阅读使用条款和隐私。
  • 皮比特 –这令人欠50美元的工具允许学生创建与各种传感器的交互。它通过允许学生根据来自传感器的输入轻松创建简单的交互式程序来赞美免费的划痕编程语言。 Picoboard采用光传感器,声音传感器,按钮和滑块,以及4个额外的输入,可以通过包括电缆感测电阻。 点击这里 用于订购信息。
  • Thingiverse. –您或您的学生是否进入3D打印。然后拍摄一会儿并浏览全球最大的3D设计社区,用于发现,打印和共享3D模型。您和您的学生可以加入超过130,000多名社区成员下载,共享和重新混合3D设计。与旨在共享的所有网站......一定要阅读使用条款和隐私。
  • Sparkfun. –Sparkfun的教育部门使用电子产品作为创意媒介和实践学习工具,产品和课程旨在开发基础技能。它允许学生探讨电子产品世界,同时增加了教育的投资和所有权。所有的所有东西都在今天的青年中植入了本发明的种子。
  • littlebits. –发现这个组织认为,在不久的将来创建下一代问题解决方案非常重要。时间现在是制作管道清洁剂和21世纪的工艺棒。littlebits.产品旨在打破我们消耗的东西与我们所做的事情之间的边界。最重要的小点鼓励所有学生成为一名发明家。请务必查看网站上发现的一些教程和课程。
  • 绘图 –花点时间和想象你的学生可以用任何铅笔(廉价的电路拇指贴在上面的普通纸上绘制乐器,然后用手指玩它们。无论是厨房水槽,拉丝电路工艺是否可以采取日常物体,使其成为乐器,以便它们是画笔,通心粉,树,一个人,即使是厨房水槽。 做一个… 或者 买套件。
  • adafruit. –您希望探索此网站并了解可以构建的所有不同电子项目。看到所有的可能性是惊人的。也许一个可能为你工作的人。当你探索时,你可能会遇到一个想法!
  • 天才小时 –全国各地的教师正在寻找在课堂上放置20%的方法,同时仍然支持标准和21世纪的技能。本网站可能只需帮助您开始为学生提供学习如何学习的机会,同时练习自我监管。最重要的是,它支持这一重要的声音和选择以及螺旋询问!它真的鼓励重要的制造商的文化。
  • 事情怎么样 –随着学生的使他们可能想要了解更多甚至有进一步的问题,这是一个在制作时获取信息和解释的好地方。您必须找到一些课程连接。
  • 孩子们应该看到这个 –一定要访问这个惊人的奇迹填充的资源网站。您会找到与一些伟大的学习机会一起制作的想法。
  • 活动村 –不是21世纪的一切都必须是数字化的。允许学生在非数字世界中创建游戏,如使用纸板和标记?想想他们的游戏可以连接的学习标准。
  • 戏剧研究所 –看看这个奇妙的网站,提供资源和想法,让您促进真实的学习和学生玩耍。你必然会得到一些令人敬畏的制造商的想法
  • 纽约科学大厅 –您是否考虑过词干,发挥和对重要标准的支持。花一些时间并在这个网站上玩耍!
  • 教育与儿童发展系 –加拿大的本网站提供了一些丰富而俏皮的想法,可以成为您制造商文化的一部分。
  • 奇异。发现旨在向学生介绍纸质电路世界的互动套件。在每个套件内部都是学生需要设置简单的LED,交换机和传感器,只有有点了解电力有效和一点聪明才智!通过这些套件,无需焊接或缝纫,只需剥离每个LED贴纸,并将它们放在所包含的指南略写书中指定的特定区域,并观察每个创建发光。
  • Sphero. –这个机器人球不仅有很多乐趣,请务必查看附带的SPK实验室。 Sprk Lightning Lab应用程序是您的学生中心,可以创建,贡献和使用Sphero机器人。基于Visual Block的构建界面使学习编程的基本原则和乐趣。浏览活动,跟踪您的课程并与世界各地的用户合作。
  • ozobot. –使用这些独特的小机器人提供了一种创新的方法,以教室,学校俱乐部或家庭课堂上的编程,数学和科学等主题。在ozobot的帮助下,当主题活着时,请参阅孩子们参与和启发。查看令人敬畏的资源和课程的网站。
  • 养福图制造商地区 –花点时间讨论,观看,并通过惊人的主题和可能性浏览。了解教育者如何利用制造商运动的能源,激励跨茎科目的学生探索。
  • 制造商编辑 –花点时间访问这一非营利组织,支持和赋予教育者和社区—特别是那些在欠缺地区—促进有意义的制作和学习与青年的经历。
  • Silvia的超级令人敬畏的制造商秀 –了解一位十一岁学生的创新和制作。探索孩子喜欢制作和学习的方法!
  • 让它@你的图书馆 –学校图书馆正在成为建立该制造商空间的流行地点。了解更多并在这里发现特殊资源。

感谢您在阀杆,蒸汽和制造商上进行此系列。在下一个系列中加入我,包括设计问题和咨询教育...迈克戈尔曼

谢谢你加入我,我希望你能在你的学校里使用这些信息,并有助于与其他教育工作者分享。一如既往,我邀请你在推特上跟我关注我(mjgormans.)。请给出这篇帖子转发并将其传递给将受益的人。为确保您不会错过未来的贵重职位或其他资源,涵盖PBL,数字课程,Step,21世纪的学习和技术集成请通过电子邮件或RSS注册21 CenteruryedTech。有一个美好的一周...享受网站!– Mike (//21centuryedtech.wordpress.com/

交叉发布 21centuryedtech.wordpress.com.

迈克尔戈尔曼在印第安纳州斯堡附近的西南艾伦县学校监督一对一的笔记本电脑节目和数字专业发展。他是一个发现教育,ISTE,我的大校区和11月学习的顾问,并在国民教育机构的教育学院。他的奖项包括今年的区域老师,今年印第安纳州干邑和微软365个全球教育英雄。阅读更多 21centuryedtech.wordpress.com..