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土耳其:通过技术跃入未来的跨越事项?

教育技术提供了许多潜在的利益和机遇,帮助我们的学生学习,与他人合作,并创造出更多的比以往任何时候都更多。在土耳其,与许多其他国家一样,将教育技术整合到课堂课程中是教育工作者的大量挑战。

在过去的五年中,土耳其教师之间的ED技术越来越令人意识到。许多私立学校在数字设备上花费了更多的资金,以适应新世纪。学校用纤维有线,利用宽带,课程配备智能电路板,互联网连接,计算机和投影仪。当您参加会议时,您可以看到大多数会话都是关于教育技术;我们甚至甚至开始看到一些土耳其教师在全球的在线会议上呈现。越来越多,教师正在与学生或使用Twitter博客,为别人渴望采用ED技术进出教室的方式照明方式。

不幸的是,许多公立学校的情况是不同的。政府资金不足以支持教育技术环境。大多数教师对他们使用技术的能力缺乏信心,一些教师不知道如何使用Word或PowerPoint—大多数人都对在教育中使用技术并不感兴趣。

为什么是这样?可能是由于繁重的工作量和缺乏知识,设备或在职培训等因素。但是最大的障碍之一是缺乏英语熟练程度,因为许多网络工具和新技术都是为英语扬声器设计的。教师也有害怕在过度拥挤的课堂上失去权威。时间约束也是一个问题,因为教师必须搜索在线材料和工具,然后必须进行调整,以将它们融入自己的课程。

正在使用的最受欢迎的技术是PowerPoint和视频共享网站。在一些学校,教师正在使用博客和维基与学生生产视频和动画。一些私立学校和大学正在使用 Moodle. 在安全的在线环境中保留并分享他们在学校所做的一切。 Moodle包括博客,家庭作业,论坛,测验等等教师,学生和父母可以使用和分享的更多东西。

土耳其也最近发起了 Fatih. (增加机会和技术)项目的旨在通过公立学校的平板电脑和智能电路板来改善ICT工具的使用。一旦该项目完成,预计将在土耳其42,000所学校涵盖570,000所教室。学生将获得平板电脑和教室将配备互联网连接和互动智能板,兼容平板电脑。学生将通过带视频,图片,模拟,动画,音频,地图和图形的平板电脑访问他们的课程书和材料。

另一个在土耳其开始的项目是 aplanet. (自主个人学习网络),这是欧洲共和国资助的教育项目。 APlanet的目标是帮助教师创建自己的个人学习网络,并获得在新数字世界内竞争所需的数字识字。

土耳其学校的技术用途的良好示例包括 数字游戏 被绘制,彩色和称为6岁的孩子,一个 iPhone / iPad应用程序 由年轻学习者创造 博客 ISTEK学校外语部门。

土耳其会使ED技术飞跃吗?也许不像一些教育工作者想要的那么快。但ED科技支持者渴望看到土耳其教育将如何推进,以支持政府和专业发展的支持,为教师学习如何与新的ED技术工具聘用的孩子。