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提高学生的标准

The 2016 ISTE Standards for Students are broken down into seven components; Empowered Learner, Digital Citizen, Knowledge Constructor, Innovative Designer, 计算思想家 (新的),创意传播者和全球合作者。我们与Jim Flanagan,Iste首席学习服务官员和公共和私人K-12部门的25年的退伍军人聊天,关于新标准如何在您的教室中改变学习。

2016年的学生标准旨在鼓励探索,创造力和发现。学校应该如何努力达到这些埃德泰勒的目标是什么?

我们的希望是,教育工作者将尽快审查该标准,并开始讨论它们如何开始第一步。 (我希望许多人也希望在讨论中包含学生。)

标准如何使教师受益?如何增强数字赋权在教室里添加到学习?

我希望教师将学生标准视为创新讨论中的工具。 (我也希望它会促使他们促使他们的想法促进今年的教师iste标准的刷新!)除此之外,我相信第一个积极的结果将增加学生赋权,其次是更深入的学生学习和更深入,有意义项目工作。

新的“计算思想家”类别影响教师?通过为学生在课堂内使用技术来实现目标来实现标准来实现他们的目标,这会消除吗?“old school”记住内容/提交概念(方程式,公式等)到内存?

仍有一个用于学生练习的地方,建立自动化,大脑研究支持。问题是,每个学生如何发展导致更深入了解和长期保留的技能是什么?

我们相信CT不仅仅是世界未来的世界软件工程师,而是一种核心素养。每个人都应该知道如何阅读以充分参与社会。以同样的方式,要参与公民,每个学生都应该学习计算机如何解决问题并分析数据。在逻辑和解决问题中存在巨大的交叉主题潜力。

是否标准化测试和国家协议/政策符合这些新标准?

标准旨在可衡量,但不适用于高赌注评估。也就是说,我的希望是,标准可以通知下一代评估系统,包括认可真正的项目工作,非认知能力和更高的秩序思维技能。

iste.是否提供了任何类型的支持或研究资料,以帮助教育工作者在学校内部转移到更开发的数字计划?

我们在我们的网站上提供了数字解压缩标准(每次有四个成功指标),就刷新过程以及标准,网络研讨会和工具包背后的研究。 ISTE还在开发一系列数字学习途径课程,从授权的学习者标准开始。