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图书馆员在Edtech领先

图书馆员在Edtech领先

4月是学校图书馆月,今年的主题是“你的学校图书馆:学习永远不会结束。”没有标签线可能是真实的。图书馆员是自然的终身学习者。无论是最新的教育理论,最新的研究方法还是最新的教育技术推动,图书馆员喜欢学习和分享新事物。

在考虑新的教育技术倡议,如购买Chromebook,去参加或选择教育软件时,地区经常考虑很多东西,包括成本,投资回报,有效性和必要的专业发展。但有一件事他们可能不会考虑是他们的图书馆员。

图书馆和图书馆员是最前沿,往往是学校的枢纽。他们是社区资源,公共面孔,服务职业,帮助手,关系建设者,合作者和教育技术领导者。 2015年图书馆员不是你记得的图书馆员从1985年记得。他们仍然订购书籍并教授研究技巧,但很难听到他们涌现的学生,或躲在堆栈后面。图书馆员佩戴许多帽子和信息素养与教育技术密切相关。

在过去的20年里,“研究”技能在过去的20年里迅速发展,大部分演变是因为教育技术。 “图书管理员的角色继续发展,技术就是落后于此。该集团代表了国家和国际埃博特和联系学习谈话中的基本声音,“美国研究机构高级顾问Conley Conley表示。当计算机首先进入学校时,他们经常在图书馆找到。一台电脑终端可能有拨号互联网接入,服务于整个学校。图书馆员保证了利用这些计算机来增加学生成就的方法。今天快进到今天:库填充了桌面电脑,笔记本电脑,平板电脑,Chromebook,电子书,Web 2.0工具,数据库和制造商空间。 “目前的图书馆员的工作不仅由EDTECH增强,他们依赖于它。图书馆领域最好的不仅利用EDTECH,而且它们是该领域的专家,“纽约州奥赛宁高中学校媒体专家Sudah Narsipur说。我们调查了43个图书馆员以衡量他们的日常技术使用。

超过75%的图书馆员调查估计,他们将50%或更多的一天与学生,教师和技术一起工作。 “图书馆员已经与教育技术合作,多年来—他们刚刚从投影仪和微磁机移到了点燃和在线数据库。“丹佛丹佛的LMS管理员Krista说,有些人会争辩说没有图书馆员的技术。

拥有技术并知道如何将其与课程有效地集成到课程中是两种不同的事情。一所学校可以购买最新和最大的技术,但没有一个人的接收结束了解如何处理它,它成为一个昂贵的集尘器,就像微薄一样。纽约Putnam Valley High School的学校媒体专家Marifran Demaine提醒我们,图书馆员是“拥有与课堂教学和学生成就有意义的独特能力的信息专家。”再加上图书馆员与每个人都连接的事实,你创造了一个完美的风暴。 “图书馆员通过所有内容区域线路,并处于独特的位置,以支持和分享许多不同容量中的技术举措,”纽约韦德克高中的Ela老师雪利酒费舍尔说。

图书馆员通常是一所所知的脸。 “他们经常在与学生一起处理技术的前线,并且普遍了解技术是什么或者很快就会出现在那里。最专业的[图书馆员]确保为自己教育最好的埃特科技工具,并将准备好并愿意在主流[击中]主流时使用它们,“Rondout Valley中学的学校媒体专家Tara Thibault-Edmonds说纽约。图书馆员是自然的帮助者和合作者,他们喜欢分享。当图书管理员找到一个新的eDTECH工具时,他们与同事分享,热情地显示它如何用于提高学生参与和成就。 “我们通过在我们的日常课程中建模和为所有成员的资源建立网页来展示教育技术,”加州马歇尔艺术学院的教师图书管理员Melissa V. rentchler说。我们询问了同样的受访者它们如何共享新技术。

虽然图书馆员通常处于技术的最前沿,但在购买决策和驾驶技术举措时,它们通常被视为资源。这可能是学校的代价高昂的错误。 “图书馆员对确保教师可以轻松地在课堂上施加教育技术,”肯特州立大学,俄亥俄州托斯卡拉瓦斯卡拉瓦斯地区图书馆总监Cherie Bronkar说。 “他们是将教育技术推向没有时间或培训的教师推向没有时间或培训的联系。”莱德尔德·佩伦斯(Celencia Campus)大学的图书管理员认为,图书馆员提供解决方案,并提供许多教师在教室里自信地利用技术的倡议和鼓励。

要成为21世纪的学院和职业生涯准备好,学生不仅需要了解如何查找信息,而是如何评估,策划,存在和创建它。这些都是图书馆员教导的技能,通常使用最新技术。 “我很自豪能成为一个图书管理员,因为我每天都能做我喜欢的事。在教学学生如何成为数字学习者时,我会促进对他人的阅读和识字的热爱。我们的领域正在变化和成长,我刚刚在这种变化中兴奋地工作,将传统图书馆服务与Edtech结合在一起,“纽约代顿大道小学的图书馆媒体专家Erin Marone说。

当面对下一个技术倡议时,学校领导人不仅需要考虑程序的成本,他们应该要求他们的图书馆员帮助他们确定投资的有效性和长期价值。他们还需要有船上的图书馆员可以帮助传播为什么任何新倡议对提高学生成就至关重要。作为Kim Hopper,纽约John Jay High School的学校媒体专家说:“图书馆员”需要更多地参与他们的地区的咨询委员会或选择进程。“丽贝卡andr.é是佛罗里达州迈阿密迈阿密迈阿密的教育技术总监佛罗里达州迈阿密,指出了“他们独特的观点对于规划和实施举措来说非常有价值。我们与我们的图书管理员一起完成更多!“

Shannon Mersand.是Youngown High School的学校媒体专家,以及UW Stout的助理讲师。