跳到主要内容

领导力的妇女:检查我们的历史是支持的关键

妇女领导地位
(图片信用:未提出:Kiana Bosman)

通常,当我进入空间时,有人会问我,“你是怎么来到这里的?”不是字面上我如何到达那里,而是比喻。换句话说,“你对领导力的道路是什么?”我通常会暂停并沿着那条线说些什么 “我优先考虑好奇心。” 

我一直是一个好奇的人。在马里兰州乔治郡的王子,我的父母在乔治郡的父母们参加了一本书订阅服务,作为一个年轻人,以支持我对各种各样的科目的贪婪的好奇心。我的经历成长也帮助我了解不公平和访问的复杂性。因此,我从我的教育,我的家庭,我的社区和我的历史之间的影响和经验毫无影响地脱颖而出。我也明白我已经消耗了种族主义和偏见的想法,我必须努力审问这些信仰和行为。当领先,教练和服务中,我仍然不断好奇。

这种好奇心不可避免地让我探索个人和集体历史。通过我在大型和小型组织的工作,我发现个人的历史和组织的历史作为决定和结构的基础。另一种方式,个人和组织历史成为土壤,概念,决定,政策,做法,规则,法规和自由裁量权成长,并确保这些个人和系统继续在他们创造的方式上运作。当他评论时,詹姆斯巴尔德温说得最好 乌木杂志于1965年8月的文章, 白人的内疚: “相反,历史的巨大力量来自我们在我们内部携带它,在许多方面无意中控制,历史就在实际上存在。” 我相信想象一下所呈现的问题是新的,小说和独特的问题是愚蠢的。它在历史上伪造。

我在教育部门工作了25多年的生活。通过我的观察,一致的实践问题一直存在于缺乏高级领导地位的妇女。  

值得注意的是,教育并不是关于这个问题的异常值。然而,在考虑在教学角色服务的妇女人数时,教育是独一无二的,例如,对高级领导角色的妇女数量并不比例。尽管 54%的公立学校校长在2017 - 18年被确定为女性,从1999年到2000年增加了10%,在同时,白金原则的数量减少了4%,这一缓慢增长轨迹将保证妇女的普通妇女的有限机会,特别是妇女,特别是高级领导地位。  

解决这种实践问题的解决方案不是寻求高级领导角色的妇女的背面。组织必须改变他们寻求,支持,鼓励和放大人才的方式。支持这种转型的证据基于他们的历史。这一切都来自某个地方。  

当教练个人和组织时,我与他们一起工作以解压缩他们的实践,确定其历史的位置开始的问题开始,然后系统地改变行为。通过这些行动,我们能够拆除不公平的元素,并重新驯化一个推向预期结果的新系统。  

这种领导力和教练是艰苦的工作。有些人可能会说“怜悯”是耗时的。但是,如果我们不这样做艰难,耗时的工作,我们肯定会复制系统和思考,我们正在努力扰乱。  

Brandy Nelson博士是北卡罗来纳州北卡罗来纳州夏洛特 - 梅克伦堡学校的执行董事,学习和教学,以及创始人/首席执行官 纳尔逊根源.