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准备改变的三个步骤

罗德堡罗德岛(Rhode Island)在波士顿和普罗维登斯之间大约是马萨诸塞州东南部,北方达斯伯勒公立学校致力于与家庭和社区合作,提供积极参与和挑战我们的学生和员工的尊重,照顾,安全和支持性的环境达到完全潜力。 In the spring of 2017, the North Attleborough Public School District embarked on three distinct, yet connected initiatives aimed at supporting that goal.  While these initiatives are still underway, they provide a solid base from which we can undertake shifts in teaching and learning. 

这些正在进行的举措中的第一个是纳入我们的课程 设计框架的理解,增长教学严谨,有助于更好地关注学生理解和学习转移的发展和深化教学。此外,该区还对我们支持学生社交情绪学习(SEL)的努力进行了审查,我们开始将SEL能力嵌入我们的书面和教授课程。最后,我们研究并开始将相对较新的马萨诸塞州数字扫盲和计算机科学(DLCS)课程框架融入我们的书面和教授课程,为教师,学生和家庭提供明确和共同的期望,对所有学生应该知道的东西并能够在每年结束时在这些批判性学科。

我们努力成功实施这些关联举措的关键部分是创建动态数字学习环境,镜像我们的学生如何在教室外连接和使用技术和媒体。为了帮助创建所需的学习环境,我们的主管斯科特C. Holcomb能够快速跟踪我们在该地区的第1:1的计划。我们首先向所有教师提供笔记本电脑,然后,到2018年11月,我们不仅会达到6-8级的1:1 Chromebook的目标,而且还为整个地区4级和5级的学生购买了Chromebooks。因此,我们还能够通过重新修复中学,高中和中级移动实验室以供较低的基本水平来增加较低等级的移动笔记本电脑推车的可用性。

这一系列迅速变化呈现出全面的热情和扭曲。我可以小分开说,北方达斯伯勒公立学区教育者意识到技术将有助于为21世纪的学院和职业生涯做好准备,并竭诚为我们在地区改革教学和学习的所有努力而努力。但是,成人了解如何结合我们的新课程和技术,以最大化学生学习各种各样的学生。同样,我们不想创造“initiative fatigue”在我们的地区教师中。

因此,学校管理员和教师领袖合作,并采取了一些措施,以便以允许他们彼此相互补充的方式来连接我们的举措,因为它为我们所希望的教学和学习革命准备了我们的团队。以下是我们采取的三个主要步骤:

我们从Microsoft Office迁移到套房套房,将谷歌指定为我们教育工作者和学生将运作的一个中央平台。  虽然该区一直在使用微软团队和OneNote的成功,但我们相信我们可以做得更好。因此,在广泛的研究之后,我们定于一系列全面的Google服务套件,作为我们区的学习平台。谷歌服务很容易采用,因为他们既易于导航和熟悉,因为课堂外的个人使用。我们进一步加强了具有广泛和差异化的专业发展的用户知识.  谷歌课堂已被使用它分辨和合作的教师和学生接受。通过教育工作者区通过Google的通过一个,提供单一,“go-to”地区文件和信息的位置。

我们在三个重要群体中开始在整个地区建设能力。  第一个集团是我们混合和个性化的学习队列,该队列由全区的24名变革代理教师组成(每个来自小学,中学等级的8名)。队列与我们的合作伙伴定期与我们的伙伴在全天学习会议以及1:1教学支持日。他们共同开发了对学生参与,差异化和个性化的共同理解。 

我们还与我们的高中课程和教学领导人合作。与部门负责人相似,这组8个优秀的教师领袖接受了旨在建立自己的混合和个性化学习工具箱的教练,他们的教练支持他们在各部门的建设能力。最后,我们为我们的领导团队提供了专业的学习,包括所有校长和助理校长和地区领导人。

选择合作伙伴帮助我们在这三个选区中建立能力是一个重要的一步,我们很高兴选择发现的发现教育作为我们的合作伙伴。正如我们使用的补充数字内容服务和数字科学和社会研究课程一段时间,我们熟悉他们的工作,同样重要,他们熟悉我们以及我们试图完成的事情。我们共同创造了一个伟大的伙伴关系,帮助我们的教育工作者创造学习经历我们的学生需要未来的成功。

我们清楚地和简洁地阐明了北塔尔伯勒公立学区的教育目标。 为了帮助我们的团队了解我们要去哪里,我们将如何到达那里,以及为什么我们首先改变,我们创造了对我们的目标的简洁描述和满足这些目标的愿景。此愿景与教师,学生,家长,管理员,社区成员和其他利益攸关方分享。此消息已封装在北部达斯伯勒学习徽标(下面)中,由我们的一个惊人的教师创建,他们也恰好是一个图形艺术家。这张视觉联合我们在更深入的学习伞下的举措,并已被证明是在我们的地区举措中建造凝聚力的有力方法 - 以及教育工作者。

这三个步骤 - 迁移到易于使用的协作平台,建设地区的能力在课堂教学中使用数字资源,并与我们北方达斯伯勒公立学校团队的所有成员共享简单,易于理解我们的教育目标的表现 - - 我相信,准备学校系统接受教学转变。北方达斯伯勒公立学校的未来是明亮的 - 它即将到来!

Lori Mcewen博士是北戴斯伯勒公立学校的助理主管。她的富裕背景包括郊区,城市和宪章学区的教学和领导作用。此外,Mcewen博士提供了教育工作者的专业学习,就创建PLC,分发领导,修改课程和评估以及教师领导。您可以在[email protected]联系Mcewen博士.