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他们说:Joyce Valenza分析了信息图表的研究价值。

他们说:Joyce Valenza分析了信息图表的研究价值。

维基百科VS图书馆: 分析Infographic

在我自己的pln中,我们其中一人发现了与学习或图书馆或研究相关的信息图表,并且在几分钟内就在埃德泰克/图书馆世界各地。我们中的许多人现在正在使用Infographics作为学生评估。但是,像政治或商业信息一样,信息图表是精心制作的媒体信息。他们谨慎解构,审查和分析。

例如,Infographic,维基百科:例如,重新定义研究最近在开放式场地上出现。它记录了英特兰卡的长期印刷历史结束,维基百科越来越突出作为参考来源。正如我仔细看着信息图表,就像我真的读过它一样,我开始看到一些扭曲的真理以及信息素养探索的一些机会。

呈现的一些统计数据:

•学生使用Wikipedia超过图书馆。只有25%的学生访问图书馆,但10名学生8人转向维基百科的第一个研究来源。
•图书馆用途每年下降11%。书籍的数量下降了12%。
•1.59每年访问图书馆。每年对维基百科有57亿次访问。

关于图书馆使用下降的统计来源来自2010年11月18日,康科德(NH)监督委员会。诺基德文章实际上指出,尽管在两个地方分支机构中看到的使用下降,但由于经济衰退,全国各地的图书馆已经看到更多的人使用他们的服务。

在统计数据库访问Wikipedia访问中,创作者还引用了基于2009年调查的IMLS学习,使用它比较125.9亿个图书馆访问维基百科的57亿访问。虽然这可能是真的,但似乎有点苹果与橘子比较。而且,实际上(讽刺意味来),原始源使用15.9亿号来报告图书馆访问的增加。

其他问题要与此信息有关:

•你测量哪个图书馆?
•哪个学生?哪位老师?
•是那些可能不会访问公共图书馆的学生访问他们的学校图书馆–在物理上或几乎–在上学日?
•您是否探索了公共,学校或大学图书馆的数字使用?学生现在即使在他们的图书馆没有身体上也使用图书馆资源。
•Youtube是否为其钱提供了维基百科?
•那里有一个讽刺–a rather sad one–关于提交人的信息图表“Research Redefined”?虽然信息图表的作者可能已经使用了一些可靠的来源,但在我的脑海中,他们自己的研究是有点伪劣。我会期待我自己的更多学生。

Joyce Valenza.是斯普林菲尔德镇高中,作者和技术倡导者的教师员。在这里阅读她的SLJ nearlingsearch博客。