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创新的CIO.

德克萨斯州阿比宁独立学区的新首席技术官Mark Gabehart积极拥抱他的工作变化。 学校CIO. 与Gabehart发言关于在K-12区进行创新。

问: 在您在Abilene Isd的目前作用之前,您是Texas La Porte La Porte Isd的技术举措和支持的执行董事?你的角色是什么?
一个。 我负责在该地区实施的整体技术举措。这涉及技术整合—确保技术应用和基本知识和技能与核心内容领域集成。我们使用的申请包括柏拉图学习的信用恢复,学术读取180读读者,以及文艺复兴时应鼓励孩子们阅读书籍。它还涉及管理局,以确保工作人员就业评估以有意义的方式和尽可能无缝完成。金融系统,时间和考勤系统,申请系统—他们都需要一起工作。

问: 技术在创新方面发挥了什么作用?
一个。 许多次技术本身是等式的最简单的部分。它正在改变人们的心态和使用技术的人们的商业实践[那是艰难]。如果人们不买入变革—the innovation—you won't get far.

问: 在La Porte的任期期间,您有什么促进的创新?
一个。 一个人正在改变我们的时间和出勤系统。在过去,我们使用了Kronos。我们决定留在Kronos,但是为了获得我们必须研究和调整我们的商业实践的系统的最佳价值。例如,Kronos系统与我们的金融系统没有界面,这意味着每次我们都要手动做到这一点。通过确保系统链接在一起,我们将减少我们的员工时间来做工资单,该地区省钱。在商业惯例方面,我们看着我们所有的程序与克罗诺斯人民。他们有一个工作簿,向我们询问了一系列关于我们如何处理的问题。通过工作簿,我们定义并澄清了我们希望系统如何工作。例如,我们不得不提出问题,“我们应该支付多少钱?多少工资率和公平的薪酬?我们是否希望专业人员在或不在时钟中时钟?”

我们测试的另一个创新解决方案涉及总体拥有成本。我们正在寻找一种涉及计算机TCO的经济高效的解决方案。我们寻找一个转交器解决方案,该解决方案将在不增加员工维护时间的情况下解决在它们上运行的老化桌面,服务器和应用程序。我们在三个校区找到了在计算机实验室设置中找到了ClassLink的Cla​​ssLink的瘦客户解决方案。当我们看看总成本时,虽然被证明工作的概念,与福利相比,我们情况的成本太大了。

问: 您如何评估创新的成功?
一个。 在一个级别,您通过询问来评估它,“你是否满足了你出发的所有目标?”你买了这个产品,你是否安装了它,它是工作吗?您是否遵循预算过程以确保发生了?另一部分是通过面试和调查监控人。然后你可以通过询问这一点改变了[他们]的工作—这比以前好吗?你现在不能做其他事情,你不能做之​​前吗?从学生的角度来看,我们看看Taks得分,他们不再缺席或迟到的天数,如果技术在这些领域有所不同。

问: 您对寻求创新的其他地区有哪些建议?
一个。 在前面的所有利益相关者做了很多规划。思考您的需求,清楚地识别它们,并寻求替代解决方案。选择一个解决方案并尽最佳工作,以便获得资源以确保它可以很好地实现。我们经常花费大量的钱,努力,以及购买产品本身的时间。我们还必须花费大量时间来对最终用户的培训,实施和支持。

问: 是否有任何创新成功的预测因素?
一个。 是的。一个预测的是,购买水平是您将发生这种变化的利益相关者。如果你没有从他们那里买入,事情开始出错—来自技术或业务流程的立场—他们会开始指着手指并说没有人问他们。

Miguel Guhllin是TCEA的Tec-SIG总裁,以及圣安东尼奥独立学区教学技术主任。查看Miguel的博客 http://www.mguhlin.net/blog or read his writing at the TechLearning.com Blog at http://zzzlj888.com/blog.