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明天的课堂:今天在这里!

来自教育工作者的ezine

我们知道我们需要许多新学校来取代老化结构和/或支持蓬勃发展的学生人口。我们还必须建立课堂,不仅满足了今天的教学和学习需求,而且足以适应新的教学,学习技术和教学工具 - 甚至有些人尚未存在。

我花了很多时间考虑建造教室的概念 为了 由于我被指控概念化并监督三年以来的未来“Classrooms the Future”在Montclair State University的ADP教师准备和学习技术中心。许多人在访问这些现在完成教室时问我,“如果是未来的课堂,今天它是如何存在的?”

可以肯定的是,这些教室配备了一些最新和最伟大的教学技术。例如,教师可以同时使用其学生使用投影到大型屏幕的数字文档摄像头进行科学实验,同时显示一个基于Web的动画,描绘了另一个屏幕上的相关科学过程。此外,使用另一个屏幕,互联网连接和一些无线麦克风,学生可以在他们正在学习的科学主题上进行录像机。

最后,教师与学生一起使用电子表格来从实验中进行修复数据 智能主板 虽然学生在他们的无线互联网连接的掌上飞行员或笔记本电脑上都在做同样的事情。当然,所有这些都被录制到DVD或网站上,以便学生在那天晚上在那天晚上拍摄第二天,同时在做作业或学习第二天的测试时。尽管您将被难以击败许多K-12教室中的这种级别的教学技术,但它仍然被认为是否则的教育技术,否定了这一想法,即技术使教室未来派的技术。事实上,这些教室的灵活性和适应性使其成为未来派。灵活性在某种意义上,它们可以重新配置,以满足新的和不断发展的教学的教学需求,并且适应足以适应新兴,尚未发明的教学技术。

例如,在设计教室的电源和数据要求时,我们坚持认为电源插座和数据端口丰富并放置在整个房间内,包括墙壁,楼层和天花板。“为什么这么多港口和电气插座?”要求电工做工作。“因为我们只是尚不知道那些新的教学技术会有哪些需要它们的两年,五年或十年”是我的回应。显然,我们生活在电源和数据饥饿的文化中,而在电池寿命和无线连接中取得了巨大进步,许多设备,固定或便携式可能仍然需要与这些尝试和真实供应商的连接。除了电力和数据外,我们还要求音频/可视输入和输出端口类似地放置在房间的周边以及地板上,以便学生和教师可以将任何便携式媒体设备连接到课堂演示和录制系统并且在房间的几乎任何地方出现或记录。我们还要求教室里的家具亮起并放在轮子上,以便可以重新配置以适应任何当前或新兴的教育学,包括教师中心,小组或站。表格宽,足以容纳笔记本电脑,具有内置的电源插座,可以一次配置为两次或最多六名学生。椅子也可以轻松旋转并降低,以适应任何尺寸的学生的不同的有利点。

最后,我们要求将白板放在每个可用的墙上,使教师和学生可以从房间的任何地方进行头脑风暴,图表或地图和进程以及其他重要信息。照明也是一个问题,我们坚持认为它可以以这样的方式安装,其中房间的一部分可能是黑暗的,而其他房间的光线。我们需要调光功能并在窗口上安装了遮光阴影,以增强投影和录制功能。由于我们试图设计通用课堂空间,我们没有考虑到受试者或级别特定教室的任何特殊要求,例如自来水和天然气阀门,如在科学实验室,或艺术教室中的easel。但是,我们确实考虑了我们将来的通用课堂的要求可以纳入主题或年级特定教室的要求,并且认为这将是相同的。

在构建这些教室时,我们学到了很多课程。最重要的是,我们不能夸大房间的需求尽可能灵活和适应。建设教室后面的驱动力迅速改变了安装最新和最大的教学技术,以便能够容纳了我们可以看到的教学和技术的许多变化和创新,或者在接下来的几年里发生了。最后,我们了解到,我们正在为未来制造未来的课堂和教室。

欢迎您通过访问我们的网站,您欢迎您对未来的ADP中心教室的虚拟之旅“Montclair州立大学:教育和人类服务学院.”

电子邮件: 格雷格斯塔