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科技Forum Highlights

科技Forum Highlights

这个过去的秋天,科技& Learning 为学校领导,科技论坛庆祝其受欢迎的专业发展活动十周年。这个为期一天的研讨会是一个鼓舞人心的学习日,网络和创新,今年芝加哥和纽约的活动没有什么不同。

在纽约,Keynoter Patrick Higgins在介绍了学校品牌的重要性。他提供了以下特定提示,如下:

•如果您不控制您的邮件,其他人会。
•不要指望传统媒体。
•使您在组织内或其他人的工作,以查找和宣传正在发生的伟大事物,并将其推向新闻和社交媒体。
•在组织中找到明亮的景点并分享它们。

在德克萨斯州,Keynoter Diana Laufenberg讨论了技术可以提升学生工作的质量,相关性和创造力。 点击此处查看Diana的具体例子,学生如何用技术转变学习.

鼓舞人心的keynotes都踢出了一个关于学校如何解决最新的EDTECH挑战的小组讨论的日子,包括提供他们发现最成功的特定提示和工具。摘录包括:

•督察的创新方法: Frank Noschese和Jeff Piontek讨论了学生在科学思维,问题解决和计算机建模中聘用的方法。 点击此处查看学生和科学专家之间的3D动画,模拟,虚拟世界和合作的例子。

•教育专业人士的工具: 本专家小组共享他们最喜欢的应用程序和Web 2.0工具,用于规划,沟通和构建您自己的学习界。 点击此处查看通过Livestream的整个存档面板讨论。

•课堂上的iPad: iPad学校的专家回答了这样的问题:学生,教师和管理员如何使用这些设备?什么应用程序证明最有帮助? 您可以看到Rob Miller的有用的顶部,了解如何将iPad集成到这里的所有教育方面.

•课堂上的应用程序: 这些德克萨斯州小组成员分享了一些伟大的ILESSONS,让学生吸引并激励他们成功。 点击此处观看存档的面板讨论。

这只是在每个技术论坛活动中发生的网络和学习的一种快照。访问www.techlearning.com/techforum阅读即将到来的技术论坛,并从过去几年中查看存档内容。

来自午餐的亮点

在德克萨斯州奥斯汀的技术论坛上午餐会,编辑总监Kevin Hogan要求与会者命名他们的最佳和最糟糕的EDTECH问题:

最好的

•iPad 1:1部署
•教师适应新环境
•孩子们与他们的设备走以及谈论他们在做什么
•庆祝领导力

最差

•iPad 1:1部署
• Funding
• Lack of devices
•恶心诱导Prezis
•教师害怕孩子使用设备
•认为孩子们必须打开书籍的工作人员
•想要做出明智的决策,但通过过度分析瘫痪
•管理所有设备
•改变员工的思维
•处理萎缩的员工
•设计更有意义的课程
•缺乏农村举措