跳到主要内容

调查说学生们不't think their schools' tech is current

调查说学生们不't think their schools' tech is current

最近发布的 2008年说道 调查显示,当学生进入学校时,学生们觉得在使用技术中受到限制,并表明这在美国全球竞争中的弱点。虽然调查在父母,在学校实施技术的父母,教师和校长之间的协议对于学生成功至关重要,但似乎似乎他们的学校的技术使用是最新的。今年,发言调查将专注于K-12学生对当前教育刺激课程的影响的意见。最近的调查显示了学生,父母和校长之间的意见中的断开连接:

-39%的高中家认为他们的学校正在做好准备未来工作的工作。

- 32%的父母相信这一点。

-56%的学校校长认为他们的学校做得很好。

当被问及学校如何让学生更容易以电子方式工作时,最常见的反应(第3级学生投票的三分之一)是学校应该让学生在学校日使用自己的设备和工具,包括笔记本电脑,手机,MP3播放器和通过电子邮件或IM与同学沟通的选项。来自学校有效使用技术的其他障碍,从6年级学生报告:

- 43%的报告他们的技术使用由学校过滤器或防火墙阻止访问学生需要的网站
- 限制其技术使用的35%责备教师
- 26%的Cite规则限制他们在学校使用技术的使用

学生和父母对数字教科书表示了兴趣,其中29%的中学学生目前使用某种在线教科书或课程作为其常规学业的一部分。关于最好的数字教科书的学生建议包括:

- 用电子亮点和笔记个性化他们的书的能力(63%)
- 对自我评估(62%)或自我定期教程的测验和测试(46%)
- 访问与NASA和Google地球等实时数据的访问链接(52%)
- 链接到支持教科书内容的PowerPoint或类讲座(55%)
- 游戏(57%)或动画和模拟(55%)
- 与VideoConefers(30%)或来自主题专家的播客链接(34%)

美国的所有公共和私立学校和地区,美国军事基地和全球学校的学校都有资格参加调查。