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干 课程:让学习在任何环境中都能参与

干
(图片来源:Mohamed Hassan 摄于Pixabay)

教育工作者可以使 STEM 课程具有吸引力、触觉和乐趣,无论是面对面授课还是远程授课。 

这是教育工作者在最近由 Kecia Ray 博士主持的技术与学习网络研讨会上发表的信息之一。 

在本系列的第二部分,主题是从混合学习转向面对面学习。教育工作者分享了适用于各种教学形式的 STEM 课程计划。 

“在课堂上使用技术绝对至关重要,因为我们将全职学生带回课堂,”美洲销售副总裁 Scott Willett 说。 箱灯公司 

观看免费的点播网络研讨会 这里

关键要点 

 

参与策略

丹尼尔·汤普森 (Daniel Thompson),一位科学教师 罗恩克拉克学院 在亚特兰大,分享了他发现在促进参与和科学学习方面有效的三项活动:以科学为主题的逃生室、电路盒构建课程和动作活动。 

运动活动。 汤普森让他的学生通过动作活动学习重力等知识。在一节课中,他让学生写下他们的体重,然后乘以月球上的重力。 “这会告诉他们这就是你在月球上的体重,”他说。 “他们会为水星、金星,一直到海王星都这样做,这会告诉他们,‘嘿,这就是你在那个星球上的体重。’然后我会让他们做的是测量它们的距离可以跳。假设他们可以跳 1.5 米,他们会写下来。” 

然后他们会使用相同的转换单位来计算他们在其他行星上可以跳多远。 

电路盒。 汤普森还让他的学生使用普通材料制作电路盒,例如纸板箱、电池和精简的圣诞灯。这堂课教授学生有关电力和电流的知识,并通过装饰他们的电路盒和创造让他们的艺术能力大放异彩的迷你房间,提供了一个表达他们创造力的机会。 “孩子们非常详细,他们有 Hulu,他们有自己的照片,”他说。 

逃生室。 汤普森设计了数字逃生室,让他的学生与时间赛跑来解决科学难题并解开各种线索。圣诞节前后,他有一个以圣诞老人工作室为基础的逃生室,其中包含了他以前教授的许多科学课程。他说,无论他在何处以何种方式进行逃生室,他们总是很受欢迎。 “到目前为止,他们最喜欢做的事情是逃生室,”汤普森谈到他的学生时说。 “我通过 Zoom 完成了这些,我亲自完成了这些,孩子们喜欢它。” 

3D 打印的力量 

Shelley Emslie,五年级教师 天鹅河学校 在蒙大拿州的 Big Fork,她分享了她如何使用 3D 打印作为一种有趣的方式来让她的学生对 STEM 感兴趣。虽然使用 3D 打印看起来非常技术性,但 Emslie 敦促教育工作者尝试使用它,即使之前没有经验。 “不要害怕 3D 打印,”Emslie 说。 “孩子们会带你去旅行,他们实际上会极大地帮助你。” 

机会的泡沫。 Emslie 与她的学生最喜欢的活动之一是关于孩子们对吹肥皂泡的热爱的课程。她让她的学生写出创建泡泡的公式,然后每个人都使用 3D 打印机打印出自己的泡泡棒。 “然后我们假设哪些会做出最好的泡泡,孩子们真的很喜欢,”她说。 

珊瑚印花。 Emslie 让她的学生了解珊瑚礁和所涉及的科学。然后,为了让课程更具触觉和吸引力,她让他们设计和打印自己的珊瑚片。 “然后我们做了一面珊瑚墙,它仍然在我的教室里,”她说。她补充说,学生们继续寻找新的、令人惊奇的方法来利用 3D 打印。 

为他人打印。 Emslie 的学生还使用 3D 打印制作工具和商品来帮助他人。其中包括用于预防 COVID-19 的口罩、为辅助生活设施中的居民提供的礼物,以及一种设计用于在没有强力抓握的情况下为 Emslie's 的一位患有 Lou Gehrig 病且握持罐头有困难的朋友而设计的玻璃杯、杯子和眼镜。 

埃里克·奥夫冈

埃里克·奥夫冈 是一名记者, 作者 和教育家。他的作品出现在华盛顿邮报、大西洋和美联社。他目前在西康涅狄格州立大学的 MFA 课程任教。在康涅狄格杂志担任特约撰稿人期间,他因其教育报道获得了专业新闻协会奖。他对人类如何学习以及技术如何使其更有效感兴趣。