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阅读助理可以提高MA中的分数

埃弗雷特的粥学校于2008年12月介绍了科学学习的阅读助理计划,并赞扬了该计划对参加的第二年级学生的影响。

学校的二年级教师解释说,通过该计划每周三个20分钟的课程,他们已经看到了“词汇,流利,尤其是词汇,流利,尤其是一个个人重点,这可能是许多7和8岁的问题。学生。”

该计划在适当的选票中分配10-15个故事,以及这些选择目标词汇和理解,同时提供学生个人体验。每个学生都提供耳机/麦克风,记录并播放阅读,这让学生可以听到并纠正自己的错误。

教师还发现,该计划消除了传统教室环境中的常见问题,例如关于在大型群体前阅读的自我意识,以及在教师面前犯错误的恐惧。他们发现该计划对口头阅读技巧具有积极影响,并赞赏阅读助理的测验功能,可以针对具有语音和解码技能的儿童,但谁可能缺乏理解技能。

使用该计划的学生是“对小组阅读或大声读取课程的热情,”教师注意到“兴趣延伸到计算机实验室之外”。该计划为教师提供质量评估和监测材料,有些教师建议将其扩展到全市的第二层级。