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教育技术的九个优秀原因

来自教育工作者的ezine

两个事件刺激我写这个。首先是我参与制定技术先进的地方学校的技术计划。在此过程中,我越来越担心,虽然学校直观地知道它应该改善这一领域, 它并没有真正知道为什么.

第二次活动是我从关于我的网站的老师获得的电子邮件 数学开放参考。在它中,她说,释放:'非常感谢你!现在我与他们给我的那些笔记本电脑有关!'您可以想象出现场:学校决定将技术转移到教室中,因此它给了老师的计算机。这是将解决方案放在问题之前。我再次想知道这所学校是否真的知道 为什么 他们想要这项技术。教育恰好究竟会更好吗?

所以在这里他们是。九个基本原因,为什么我认为技术在教育中很重要。希望他们可以作为学校技术计划的理由。如果您不同意或发现缺少的东西,我的联系信息即将到来。

原因1.扩大时间和地点
在一个典型的高中,学生每天可以获得一小时的老师。这意味着她可以访问老师,大约有6%的16小时醒着的日子,甚至那段时间与25个同学共享。但她100%的时间可以访问互联网。这更好了—大约二十倍更好。是的,技术无法替代鼓舞人心的老师。然而,在线材料远远可用。如上所示,大约二十次可用。

使用传统的教科书+课堂方法,学习可能发生的地方是有限的。便携式无线计算机可以访问教师的课程材料和整个互联网。这是一个巨大的资源,而不是实际上在背包中的纸上。

底线:信息技术随时随地学习;不只是在一个特定的课堂上每天一小时。

原因2.理解深度
互动模拟和插图可以产生更大的对特定概念的理解深度。当虚拟操纵在课堂设置中时,他们可以远远超过粉笔和谈话。使用投影机,老师可以进行屏幕上的调查,并比仅仅与单词和手臂挥手更容易展示概念。例如,看 下端角度。将此类演示与在网上访问相同的工具组合,学生可以通过使用模拟本身来加强思想,任何时间都在哪里。

理由3.学习与教学
技术允许转动表。不能教学(推送),学生可以获得要求他们学习(拉)所必需的材料本身的项目。 关键是能够在任何地方获取他们需要的信息,而不存在教师的身体存在。基于项目的拉动方法使学生更有趣。我先见了学生们迫不及待地走出常规课程,以去课后机器人项目。

原因4.自我表达的新媒体
在过去,学生可以在笔记本中写作,他们写的是由老师看到的。使用现代技术,他们可以:制作一个PowerPoint演示文稿,记录/编辑口语单词,做数字摄影,制作视频,运行一份课堂报纸,运行一家基于Web的学校电台或电视台,做粘土,在合成器上撰写数字音乐,制作网站和/或创建博客。

原因5.合作
新的数字世界的重要技能是能够在与其他可能没有身体关闭的项目的项目上工作。这最好使用现代计算机工具,例如网络,电子邮件,即时消息和手机。而不是在家庭作业上单独劳动,无论他们碰巧和随时都可以在小组中工作。他们已经这样做了–它现在可以正式化并教授作为一个重要技能。许多大学项目由全球传播的团队进行。您的学生需要为此做好准备。

理由6.走向全球
由于与全球其他人沟通的零成本,学生的世界观可以扩大。互联网允许免费视频会议,这允许与其他国家的姐妹学校实时互动。从教育观点来看,通过直接对话和合作来理解其他文化可能更重要?

原因7.个人起搏和序列
当然,学生都是不同的。信息技术可以允许他们与课程分手,并按比较的步伐和订单适合每个学生更好。如果不扰乱班级,他们可以重复困难的教训,并探索他们发现有趣的东西。随着时间的推移,它将变得更像是拥有私人导师,而不是在大班上丢失。

原因8.重量
三本教科书和三个粘合剂容易重达25磅​​。笔记本电脑的重量约为5磅,并通过自己的存储和互联网提供对无限更多的材料。 40GB硬盘可以持有200万页的插图;网络是不可思议的。现在,学生们正在追溯到围绕他们需要的黑色标记的形式绕着浪费的伤害,这是一个不同的黑色标记的形式,并不是古埃及人所使用的纸莎草纸的所有不同。它只是静态无聊的文字。

原因9.个人生产力
学生需要出于与您的原因相同的原因。他们需要编写,读取,沟通,组织和计划。学生的生活与任何知识工作者的生活没有太大不同,他们需要类似的工具。即使他们从未在课堂上使用过,便携式个人电脑也会使学生(和教师)的生活更加有效。为了现金,学校需要无纸。

总之,如果教育是关于知识和智力技能,那么信息技术就在于它的核心。我们只刚刚开始过渡。学校最终会看起来非常不同。做好准备。

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