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来自国家安全学校重新开放峰会的关键外卖

国家安全学校重新开放峰会
(图片信用:未来)

“我的留言是,'帮助在这里。帮助在这里。'“

这就是拜登总统在虚拟的国家安全学校重新开放峰会上告诉与会者的峰会,该活动由美国教育部赞助的活动,旨在为教育工作者,学生和其他利益攸关方提供支持和关键资源,因为他们努力重新开办学校的学习。

在他的言论中,拜登强调了人们教育的重要性,并将我们的帮助重点关注那些受大流行影响的人的帮助。 “这些不是别人的孩子,这些都是我们的孩子,”拜登说。 “他们是举起我们国家野心的风筝弦,他们需要这个机会。”

拜登还告诉教育者,他取决于他们。 “作为我最喜欢的老师,第一位女士喜欢说,”任何出于教育美国的国家都会出去竞争美国“”“他说。 “我们国家将成为明天的一切依赖于我们今天的年轻人如何教育我们的年轻人。”他还提醒国家和教育工作者 来自美国救援法令的1300亿美元 现在可以支持学校。

第一夫人(和课堂教师)吉尔·拜登博士在三小时的活动期间也在与会者中涉及与会者,其中还包括与安全重新开放学校有关的关键主题的其他嘉宾议员和多个小组讨论。 “有些人询问教育工作者是否想回到学校。当然我们这样做!“拜登博士说。 “教室是我们工作的地方,他们在哪里可以真正与学生联系,我们建立社区的地方。”

“我们仍然有很多工作,”教育秘书长米格尔卡多纳表示。 “我们彼此最好地学习。我们知道,这就是为什么我们今天在这里。“

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夏季学习和丰富协作

作为教育部门的一部分,努力减轻学习损失,拜登和教育秘书Miguel Cardona宣布了一个新的计划,夏季学习和丰富协作。 Cardona亦宣布他将在全国范围内的聆听之旅中,承诺夏季合作不会成为传统的“演习和技能”计划,而是改善教育和机会的一部分是持续努力“打击没有工作的东西的重置按钮。“在接下来的几周内将进入更多细节。

5个关键缓解策略

“CDC认为,学校应该是疾病控制和预防中心主任Rochelle Walensky博士博士说。提醒与会者认为,“科学必须领导道路”,Walensky讨论了CDC如何审查了创建返回的所有数据,以创建基于证据的学校策略。 

Walensky还表示,成功和安全重新开放的关键依赖于应分层或实施的五个关键缓解策略,以增加有效性。

  • 适当的掩蔽  
  • 适当的社会偏移,CDC只是修改了指导方针, 从6英尺到3英尺  
  • 适当的洗涤洗涤(至少20秒,并全天重复) 
  • 定期清洁高触摸区域,如门把手和灯开关 
  • 筛选,测试,然后快速隔离测试Covid-19阳性的人

所有学校都应该有一个诊断测试计划,SCRATA Massetti博士和CDC Covid反应的关键群体任务队的联合领导者博士。如果有人显示症状,需要有一个孤立它们的地方。资金现在可供学校筛选和教育工作者疫苗接种。

“没有办法完全消除风险,”马萨诸塞州说。 “目的应该是什么,让这种感染扩散低。防止那个案件成为五或20例。“

虽然不是关键缓解策略之一,但马塔特也强调需要适当的通风和空气交换。地区可以使用策略的组合,例如带来室外空气(开放式窗户打开),确保HVAC设置为最大化通风,并增加过滤(更换过滤器更频繁地,使用教室中的废气和HEPA过滤器更换过滤器)。 

大多数预防策略都是低成本还是没有成本。例如,通过创建单向走廊或重新思考学习空间来社会偏移可能是有效的。

大教堂表示,这些分层缓解策略将针对Covid Variants工作。 

来自现场的课程

在由Cardona和Walensky,教育工作者,员工和来自克利夫兰大都市学区和纽约市公立学校的教育工作者和学生中等的小组会议中分享了他们的重新开放的最佳实践。

克利夫兰大都市学区首席执行官Eric Gordon表示,“难以结束是,开幕就越来越难了。”该区,其中75%的员工接种了Covid-19,使用了CDC指南,创建了三分重新开放计划,专注于身体安全,虚拟社会情感支持和消息传递,以及与利益相关者的每一步合作方式。该区还与当地的医疗保健社区合作,创建了一个重新开放的剧本和有组织的教学队,并每周四天逐步逐步逐步逐步逐步。

“我们没有过夜进入大流行,我们不会过夜,”该地区教师联盟总裁Sheri Obrenski说,他强调了在该地区每个人之间合作和沟通的重要性这个过程。

“这对我们所有人来说都是新的,”Aaron Creel,设施总监Aron Creel说,他还引用了灵活性和共同努力的必要性。他的团队会见了每个学校的工作人员,优化学生流程,并提供适当的标牌,以保持距离。它们还优先考虑通风,在较新的建筑物中取代15,000个空气过滤器,并向较大的旧建筑物添加超过900个空气净化器,并在整个地区创建PPE库存。

在纽约市被大流行困难的纽约 - 70多名由Covid-19杀死的公立职业职员 - 这是关注为每个人的焦虑和恐惧而重点关注和处理它。迈克尔·曼格鲁,联合联合教师联合会主席。 “所以它始终是透明度和安全,并清楚,”曼德鲁斯说,谁指出,有多个虚拟城镇厅会议与教职员工。 “走进学校建筑的每个人都希望帮助孩子,所以我们不得不把它作为我们经历的指导力量。”

Meisha Porter,Nyc Doe Chancellor表示,这种努力的主要焦点是通风,他与其他领导人一起检查每个建筑物,检查每个建筑物,以确保它有通风功能。 “人们很重要的是,人们都会通过建筑物走过建筑物,以确保它是安全的,”Porter表示,增加了超过3100万美元的升级过滤器并添加空气净化器。

为了帮助缓解恐惧和模型好的掩蔽实践,领导者保持透明并与其社区相关联。例如,在曼哈顿的PS 1,主体Amy Hom帮助与学生的讲习班,共享员工戴着面具的照片,因此学生会知道他们返回课程时要期待什么。工作人员向学生展示了如何正确穿面具。 “我们也贿赂了学生,我不怕说,”笑的哈哈。 “我们有贴纸,我们有糖果,我们有装饰品 - 无论保持这些面具都需要什么。”

社会情感需求

事件的最后一部分侧重于支持学生的社会,情感和学术发展需求的策略,特别是那些在历史上缺乏的人,因为他们回到了人们的学习。 Cajon Valley USD在加利福尼亚州和塔尔萨公立学校的教育工作者和学生分享了他们在整个学校社区的解决方案。

在Cajon Valley USD,在下周返回完整的课堂课程,该方法始于首先获得员工和父母。 “为了让学校的学生愉快,我们需要在我们的校园内拥有聘请的成年人文化,”助理主管凯伦·敏捷。自去年3月以来,该区已上演了100多个有效的听力会议,所有利益相关者听到了最优先事项的担忧和需求。 “参与我们的客户是关键,并为重新开放提供了步骤和指导,”她说。

“现实是社会情感学习无法嵌入,必须处于您所做的一切的最前沿,”波士顿语言学院校长南欧冬天说。他讨论了他们如何使用多个通信平台,例如Facebook Live和Tiktok,为父母提供学校和社区的声音,以更好地了解学生的价值观,兴趣和优势。 “我们希望他们知道我们关心他们,并希望与他们建立强有力的关系,”他说。

在塔尔萨,健康团队被启动以支持整个学生和成年人。他们通过电话和其他方式直接与学生,家庭和员工联系,看看每个人都在做什么。

“如果没有真正关注学生的社会,情感需求,你就不能进行认知工作,助理监督助理。要解决这个地区,该区拥抱了 赌场 介绍三个关键选择实践的框架。 

  • 热情欢迎,从会议的管理员到教师开始课程
  • 结束会议/课程时,乐观的闭包,包括反思时间 
  • 寻找,领导者观察和提供反馈 

“我们有很多学习,”香农说。 “我愿意向所有人驾驶大胆的变化:有勇气大胆。你会感到很大的紧张,很多技术问题都将提出来到旧官僚机构。努力进取,并为您的学校领导,教师和社区合作伙伴提供他们需要为年轻人做出令人敬畏的东西的封面。“