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地区如何在大流行期间遏制学习损失

学习损失
(图片信用:未来)

大流行期间发生了学习损失,但也有教育收益和教育工作者已经实施了这里的创新。 

在这个最近的技术期间&学习由Kecia Ray博士托管的虚拟圆桌会议,专家小组共享策略,以减少学习损失以及大流行带来的更改可能是永久性的。 

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即使有学习损失,我们也学到了 

摩根约瑟夫,影响和伴侣营销总监 无条件,说,由于大流行,由于大流行而发生的学习损失,由于已经存在的差异可能会加剧。但新闻并非全部黯淡。“即使我们在有些时刻有学习损失的那一刻,仍然通过这种体验获得了很多,” Joseph said. “我们已经了解了什么,并且之前没有努力教育。在这个新的背景下,我们真的看到学生如何能够在学校以外的学习以及可能对未来看起来的样子。我们也看到了远离一定尺寸适合的所有方法看起来像是什么样的。我们看到教师从事新的学习经历,做法以及我们之前未要求或期待的事情。” 

offollyson正在与教育工作者合作,设计灵活的同步和异步学习体验,不仅限制大流行的学习损失,而且寻求提高教育前进。“这真的是一个重新思考学校如何发生的机会,并为学生做出更好的事情,” Joseph said. 

专注于您的学习目标并记住积极态度 

Peter Griffiths博士,助理主管 威奇托瀑布ISD 在德克萨斯州表示,他的地区正在努力限制特定领域的学生学习损失。     
“我们真的开始专注于阅读和阅读差距,特别是在较低的等级,”格里菲斯说。尽管有困难,教育界已经出现了卓越的收益。 

“我们可能不知道一年前的同步和异步,现在我们只知道这么好,”他说。使用谷歌相遇的第一次教育工作者是尴尬的,但他们已经成为他们在大流行开始以来依靠的那种技术的专业人士。“只要看看我们在一年内有多远,以及我们现在做事的方式有多舒适,” Griffiths said. “我认为这是教育恢复力的一部分。” 

测量超过测试分数 

克里斯汀沃特金斯是个性化学习主任 达拉斯ISD她的地区表示,对学生学习进行多次评估,但也超越了这些共同评估。“我们正在努力解决并思考我们可以在年度历程中查看的罕见措施,以衡量传统学术数据之外的事物的增长,” Watkins said. “我们今年的学校的大目标是真正设计允许学生展示掌握的经历。所以对我们来说,这真的意味着每个孩子都经历展览或某种类型的展示,他们正在与同龄人分享他们的学习。”

这项努力受到了这项工作的启发 EL教育 已经完成了和书 他们自己学习的领导者。沃特金斯说,虽然这些努力开始前他们在流行中长大。 

Loren Campbell,数据专家 夏洛特 - 梅克伦堡学校 在北卡罗来纳州,用他的儿子作为教育如何实时发展的例子。“有他的技能,他正在学习,如果我们没有大流行,他就从未了解过,” Campbell said. “如果我们不在遥控环境中,他就是解决他从未遇到过的方式解决问题。他正在与其他七岁的七岁的同学合作,学习如何在iPad上分开屏幕,以便他可以观看视频并同时填写他的谷歌表格,同时在画布中提交它。我们中有多少人在七岁时这样做?” 

除了衡量学生发展的学术方面,夏洛特 - 梅克伦堡学校还在使用 全景 作为社会情感学习筛选者。  

批判性地看着数据并为所有学生提供服务  

小组成员讨论了区的数据如何不讲究整个故事。“如果您查看表面级数据,那么一切都可以好的,” Campbell said. “并且我们认为没有太大的损失。但随着你继续挖掘,我们发现的是,在彩色和低收入区域的社区中,我们正在失去学生。”大流行已经提高了现有的差异,并使教育者思考如何继续确保最脆弱的人群中的学生正在得到应得的方式。 

在整个大流行中的教育工作者的关注一直与特殊教育学生保持联系。关键通常是灵活性和个性化的反应。 Watkins表示,她的地区专注于直接与家庭和监护人一起工作,以确保每个孩子都究竟是他或她所需要的。“很多这只是实时反应,” she said. “我觉得它真的很思考,‘如果a,b和c不起作用,那么我们的下一条路径是什么?然后,我们怎样才能 - 全村 - 全村支持孩子 - 一起工作,共同努力,拉出这个?” 

夏季培训

在线在线和混合学习将成为今年夏天教育者培训的优先事项。

“我们找到了一些真正,真正擅长的老师。所以他们在前进时他们分享他们的想法,”格里菲斯说。他预计下秋季的一些能力存在远程学习,并希望与员工合作,以建立他们一直在做的和飞行方式使其更具吸引力的方式。 

Watkins表示,她的地区的培训是以体验学习为中心的。他们能够通过缩放滑雪会议完成它,并计划有计划的国家公园的虚拟之旅。培训的目标是让教师与学生相似的方式学习,所以他们专注于自我导向的学习。“对于我们来说,对于我们的教师体验最重要的是,它感觉是以自我导向的方式成为学习者,” she said. “他们挣扎,它很难。我们与他们联接联系并谈到了​​如何如何感受到你的孩子。” 

改变在这里留下来 

为Wichita瀑布ISD计划进行两所新高中,两者都将在线学习建立。“我们预计孩子们去第一个时期,第二个时期和第三期,那么他们可能是在公共场合,从社区学院那里进行在线上的双重信用,” Griffiths said. 

格里菲斯相信大多数人的会议都是过去的一件事。“我的校长永远不想再次见到我,”他说,补充说他的员工喜欢视频会议,因为它可以节省15分钟的驾驶,他们可以每次会议跳转并恢复其他工作。 

此外,教育工作者对新的教学模式更为开放,而不是过去。 

“传统教育是老师是信息的承担者,” Campbell said. “好吧,孩子们可以随时了解任何地方。我们已经证明,我们已经证明我们可以很好地做到这一点。我们可以继续改进我们正在做的事情,但如果我们以正确的方式准备它,就可以获得所有人的访问和机会。所以我希望我们继续为学生提供选择,以便与他们想要学习以及他们如何最佳学习,然后给家人提供这些选择。” 

午餐'N学习技术& Learning

我们希望您可以加入我们的这些常规 区领导午餐‘n学习圆桌会议系列,由Kecia Ray博士主办。在这些活动中,来自美国的地区分享了他们的战略计划,他们所面临的挑战以及他们正在使用的创造性解决方案来支持学生和教师。注册即将到来的活动 这里

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