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ESOL 学生:增强教育能力的 6 个技巧

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(图片来源:图米苏来自Pixabay)

K-8 Henderson Hammock 特许学校的 ESOL 资源教师 Rhaiza Sarkan 说,教授 ESOL 学生(讲其他语言的英语)的秘诀在于提供差异化​​教学,尊重这些学生的知识和背景,并使用正确的技术佛罗里达州坦帕市的学校。 

在她的学校,有来自多种文化、会说多种语言的学生。 Sarkan 说,无论他们的背景如何,教育工作者都有办法确保每个学生取得成功。 

1.差异化教学  

教育工作者需要意识到 ESOL 学生可能有不同的学习需求或由于沟通问题而挣扎。 “我认为我能给老师的最好建议是区分教学,”Sarkan 说。 “你不必改变你的教学,你只需要满足那些学生的需求。它可以是一些小东西,也许是将任务分块。简单的调整可以为 ESOL 学生做很多事情。” 

2. 积极看待与 ESOL 学生合作  

一些教育工作者非常担心与 ESOL 学生一起工作的挑战,这可能会适得其反或分散注意力。 “他们就像,‘天哪,我有一个 ESOL 学生?’”Sarkan 说。 

她的建议是重新定义这一点,并意识到与这些学生一起工作是一个独特的机会。 “有很多策略可以帮助这些学生,”她说。 “并不是说你需要翻译成另一种语言。您需要让学生沉浸在英语中。只需为他们提供使该过程顺利进行的工具即可。” 

3. 使用正确的技术  

许多技术工具可用于帮助 ESOL 学生,因此找到最适合您的方法很重要。例如,Sarkan 的学校使用 Lexia Learning 的 Lexia English,这是一种用于教授英语能力的自适应学习工具。通过使用它,学生可以在家中或在学校练习阅读和写作技巧。 

Sarkan 学校使用的另一个工具是 i-Ready。虽然不是专门为 ESOL 学生设计的,但它适应每个学生的阅读水平并提供练习熟练程度的机会。 

4. 了解学生的故事  

Sarkan 说,为了以文化响应的方式教授 ESOL 学生,学生应该花时间真正了解他们的学生。 “我喜欢确保我知道我的学生来自哪里,我喜欢听他们的故事,”她说。 “我还确保我们支持他们来自哪里。” 

最近,她遇到了一个以前的学生,现在正在上大学,他问她是否还记得他。虽然她已经很多年没有让学生上课了,但她确实记得他,因为她了解了他的家人和他们从古巴移民的一切。 

5. 不要低估 ESOL 学生  

Sarkan 说,一些教育工作者犯的最大错误是认为仅仅因为他们目前在语言方面有困难,ESOL 学生可能无法在其他科目上取得成功。例如,他们可能会想,“哦,他不能那样做,所以我不会让他们接触那种类型的工作、那种类型的任务或那种类型的话题,”她说。 “你需要揭露他们,他们需要感受到‘我需要学习语言’的冲动。 ‘我想知道这个。’” 

6. 不要让 ESOL 学生低估自己 

ESOL 学生也有低估自己的倾向,因此教育工作者需要努力防止这种情况发生。 Sarkan 在她的学校评估英语水平,并将让一些 ESOL 学生与同水平的其他学习者一起参加小组课程,以便他们有一个安全的空间来练习新的语言技能。 

无论她实施何种策略,Sarkan 都会不断提醒 ESOL 学生他们的优势。 “我总是告诉他们,‘你们在比赛中处于领先地位,因为你们有自己的母语,而且你们也在学习一门新语言,’”她说。 “‘你没有迟到,你领先于所有人,因为你们都在学习两种语言,而不是一种。’”  

埃里克·奥夫冈

埃里克·奥夫冈 是一名记者, 作者 和教育家。他的作品出现在华盛顿邮报、大西洋和美联社。他目前在西康涅狄格州立大学的 MFA 课程任教。在康涅狄格杂志担任特约撰稿人期间,他因其教育报道获得了专业新闻协会奖。他对人类如何学习以及技术如何使其更有效感兴趣。