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2004年ED技术领导者

半决赛者

技术&学习出版社Jo-Ann McDevitt将奖项授予2004年ED技术领导人(左右):Lane Mills,Katheryn Housepian,Jim Hirsch和Rosemary Strifter。

Michael Milone,一个长期作家和技术顾问&学习,与学校和出版商合作技术实施。

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由Michael Milone.

国家获奖者

迷迭香僵局

教学技术专家
Laurent Clerc National聋教育中心
Washington, D.C.

聋哑父母的孩子,迷迭香变速器学会了美国手语和英语作为她的母语。在Laurent Clerc National Deaf教育中心的职业生涯中没有准备好。 Clerc中心位于Gallaudet大学的校园内,包括肯德尔示范小学和聋人的中学。它还拥有国家任务,以传播有关扫盲信息,教育聋人家庭和聋人的学生,以及向工作世界转变为工作和后期研究。

变速器与孩子从作为迄今为止的幼儿的孩子合作,所有这些都是聋人或听力聋。其中许多也有次要障碍,来自家庭,英语不是主要语言,并代表不同的文化。毫不奇怪,学生的耳聋往往是将它们带到一起的特征。

如果技术为具有正常听证的学生提供了激励,那么它对聋生来说是积极的。 “我们学生的大件事是视觉学习,或者更具体地,视频,”Strifter说。 “当他们看到视频时,他们对沟通有一个完全不同的理解。许多学生尚未流利的美国手语,更少的英语。视频帮助他们改善他们的ASL,因此它可以作为读物的桥梁写标准英语。“

制作了基于视频的项目变速器的示例是数字视频字典(clerccenter.gallaudet.edu/dv.)。电子词典结合了文本,图形和视频剪辑,帮助学生了解英语单词,标志,手指拼写,ASL句子和英语句子。 Strivter指出,“数字视频字典有助于验证美国手语,在此过程中,让学生以他们的语言和自己的骄傲感。...也许最令人惊讶的结果是技术帮助他们改善了他们的使用ASL和英语。“

Stivter还促进了博客和维基的使用(Wiki是允许团体输入和编辑的网站)来帮助学生练习撰写,这是往往是聋哑人和听力困难的技能。博客,因为它们相对较短,匿名,而不是传统书面作业的威胁。维基相对有用,但允许学生与其他学校的同龄人沟通的增加的好处( csc.gallaudet.edu/soarhigh.)。

除了她与师生的日常职责外,Strifter非常认真地将Clerc中心的全国工作。她是一个有关的主要贡献者,这是一个倡议,培训聋人的教师以及整个国家的听力学生,将技术整合到教学过程中。她还帮助开展了辅助学习的虚拟现实教育(vreal.orlando.veridian.com.),一个先驱使用虚拟现实技术来教育小学聋人和聋人的程序的程序。

如果所有这一切都不够,即将到来的是美国聋式游泳队的教练(mysite.verizon.net/raznken/swim),今年2月,在澳大利亚墨尔本竞争。您可以确定迷迭香每天将在互联网上,从下降下寄回报告—with video—对她的学生在D.C.

罗斯玛丽的工具箱

佳能ZR65(www.canon.com.)

Dell Inspiron 8200(www.dell.com.)

灵感7.5(www.inspiration.com.)

Macromedia Studio MX(www.macromedia.com.)

Microsoft Office Suite(www.office.microsoft.com.)

Netop School(www.crossteccorp.com/netopschool.)

智能技术智能板(www.smarttech.com.)

Windows Movie Maker(www.microsoft.com.)

聋队现在

迷迭香变速器帮助开发了一个网站,让学生探索聋人总裁现在的运动导致了I. Jord Jordan博士的选择,作为Gallaudet University的第一个聋队。聋人外面的人们意识到这一事件对聋人意味着什么,但它已被认为是聋人和听力人士的重要公民权利突破(Clerccenter.gallaudet.edu/dpn.)。

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由Michael Milone.

决赛

凯瑟琳·家庭主亚

英语老师
Perrysburg高中
Perrysburg, Ohio

对于俄亥俄州西北部的一个小镇的人来说,Kathryn Housepian可能似乎有点“前卫”。迟到的抵达教学专业后成为一个留在家里的妈妈后,她首先在1996年开始在英语课堂上使用技术进行试验。“大约八年前,我发现了一些非凡的东西:我不是唯一一个唯一一个人喜欢音乐和艺术和言语,“她说。 “青少年也这样做。我们只发现了使用技术表达这些激情的方法。”

多年来,她的学生们创造了一个惊人的基于技术的项目,包括一个关于当地消防部门的培训视频,一个关于学校征税的公共服务公告(它通过),纪念日致敬第二次世界大战退伍军人和一种物质滥用安全膜。还有她的学生在线文学杂志,酒窖(www.perrysburg.k12.oh.us/hs/litmag.),其中包括一系列电影评论,当地体育覆盖,诗歌,艺术品,艺术品和各种其他形式的学生表达。

Housepian承认“在学习的同时获得乐趣是个人优先事项”,但这并不意味着她的学生并没有不断挑战。 “他们正在接受我的批评,彼此相互倾向,他们就像愿意推回”,“她说。 “我们谁都不想让我们在一天中沿岸这么舒服。”

在线之间

凯瑟琳·家庭主亚的学生在“线之间”中的十几岁的萧条的难度和重要的主题中,一个视频,这是一家在今天对年轻人的需求以及如何为抑郁症提供有助于抑郁症的需求。除了在当地有线电视站播出外,视频生产还在2004年俄亥俄州小学州科技会议上获得奖项。

用她自己的话说

通过多年来,我们的奖获得者提供了非凡的验收演讲。今年,我们特别受到肯德斯颁奖典礼颁发的丹佛颁奖典礼的Ed Tech负责人谈到了丹佛的Ed Tech Conders宣称。以下是她演讲的摘录。

我在伟大的战争的影子上长大,当世界从事流血和混乱时,寻求和平与家庭的慰借。在闪烁的蓝色屏幕进入我们的生活之前 - 在编程和技术开始吃完我们的存在之前 - 有一个时间填补了眼睛无法引起的东西。

今天的孩子们习惯于被动观看,在没有改进的情况下观看而不进行。 ......这就是为什么教师的角色变得更加重要。为了产生心灵的能力,在我的房间技术中已成为艺术品,绘画,摄影,摄像和音乐的工具;由于其最近的进化,技术不会给成年人提供优势。另一方面,孩子们可以快速把握技术作为一种表达形式。因为它们对技术感到舒适 - 当他们大胆相信他们可以做到这一点时,艺术家的新工具可以在他们的生活中创造,因为他们尚未学到他们不能。 ......

我的二年级老师是alcott夫人;她去了佛罗里达春假,因为我从未见过海洋,独自一人带回了我的一个盒子,盒子里塞满了纸巾和壳牌。 ......你不知道吗?近半个世纪之后,我衣柜里的那个盒子。可能我会保持它,直到我死去。为那个行为,艾尔科特夫人将永远活着,在我心中的一个安静的角落里,作为一个芳香和阴影的占用者;当我怀疑我作为老师的使命时,我记得简单的善意和对近视的7岁女孩的影响,他们在人群中总是不舒服。 ......

知道有人相信你意味着你可以沉浸在工作中,没有自我意识。了解某人认为,让这位17岁的郊区白人男孩写作和说唱一首歌和18岁的女孩,以她的朋克脱离和穿孔而闻名,让她的艺术品,挂在墙上的秘密激情她的卧室,进入一部电影,向世界展示她真正的世界。信仰为高中的高中提供了没有技术经验的能力叙述,生产和播放视频支持社区CeCalVision的学校征收的视频,即使这是一个不受欢迎的政治姿态。 ......

我认为,我对我们的工作中最有兴趣是什么,这是激情的孩子带来了它。喜欢你所做的事情让你跳过午餐,或者急于早起,试着索取七台电脑中的一个。爱你所做的内容意味着你花了每一个额外的分钟抛光你的专业投资组合,即使你现在有一份工作,你必须骑自行车去上班。

我告诉过你关于alcott夫人。现在让我告诉你我九年级老师给我的礼物。她给我的盒子含有这个,写在我的论文之上:“你永远不会成为作家。”这个盒子也,我会继续直到我死去。也许我不知道关于技术的一切,但我知道这一点。有两种教师;有老师为孩子和关闭它的老师打开世界。从某种意义上说,在利用这两个元素 - 创造力和信仰力量 - 我们为孩子提供了新的艺术工具及其现代表达。也许只是艾尔科特夫人为我做了,我可以把海洋放在一个盒子里并把它交给我的学生。我谦卑地接受这个奖项。

Kathryn的工具箱

Adobe Photoshop和Premier(www.adobe.com/教育)

Apple GarageBand,iMovie和Soundtrack(www.apple.com.)

Corel Painter(www.corel.com.)

Geethree Slick过渡& Effects (www.geethree.com.)

Macromedia Dreamweaver(www.macromedia.com.)

Nova开发视频爆炸(www.novadevelopment.com.)

ulad cool 3d工作室(www.ulead.com.)

Wacom图形平板电脑(www.wacom.com.)

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决赛

吉姆赫希

技术服务助理主管
普莱诺独立学区
Plano, Texas

1980年,Jim Hirsch提出了一个小说的想法,将Apple II电脑连接到一个大屏幕监视器来给予课堂演示文稿,从那以后他一直在滚动。去年,他的地区普莱诺独立学区是唯一的公立学校制度,使InfoWorld 100列表进行了创新使用信息技术。此assholade是Hirsch设置为运动的家庭网络访问程序的直接结果。

Hirsch首先提出了1998年私人光纤网络的想法,并负责提案过程的请求。网络启动后,他在创建MyPisd.net中发挥了关键作用,这使得普莱诺的学生和他们的家庭能够连接到学区的内部网络以及每个学生的个人文件目录和几个全球资源。学生可以在线完成任务,他们的父母可以审查课堂活动并与教师和管理员更容易沟通。

除了将MyPisd.net销售给地区科技指导委员会和受托人董事会外,Hirsch还使网络的福利共享。

“作为主管内阁的成员,我的角色提供有关所有各种社区和基于学校群体的债券提案的信息,”Hirsch说。 “在这种情况下,演示范围从相对简单的概述到深入的技术讨论,基于我所呈现的观众。”由于HIRSCH及其同事的杰出沟通努力,通过了1460万美元的债券。

虽然Plano的大多数技术举措都是大规模的努力,但Hirsch并不厌恶地思考“小”。通过他的催促,Plano ISD一直在小学,中学和高中使用手持技术。他为课堂上使用了一些关于使用手持设备的专业介绍,他是2004年手持式教学和学习会议的主题演讲者。

认识到技术的中心目的是支持教师和学生,Jim Hirsch与他的部门中的人民在教室里定期花时间。 “我希望每个人都参与该区的技术,记住我们为谁工作,”他说。 “教师和学生是我们的客户,我们所做的一切都旨在帮助他们尽力而为。”

电脑@首页

Plano ISD技术计划的皇冠珠宝是计算机@家庭计划(www.pisd.edu/students/computer.at.home),它为否则不会拥有的家庭提供超过1,300台计算机。现在在第三年,计算机@ Home是为解决数字鸿沟的国家模式。 “我已经能够说服人们,这是当地企业提供的任何捐赠的计算机的完美出口,但不能添加到他们的学校库存中,”Hirsch说,该计划已经“最深刻的影响任何我在30年内参与的任何单一技术倡议。“

吉姆的工具箱

Adobe Creative Suite(www.adobe.com/教育)

AirProjector KJ-200无线演示系统(www.buyplusdirect.com.)

Apple iPod,iTunes,PowerBook G4(www.apple.com.)

旋转超GT无线鼠标/键盘(www.gyration.com.)

Margi Presenter-to-go(www.margi.com.)

MediaBlender(www.tech4learning.com.)

NetTrekker(www.nettrekker.com.)

打开办公室套房(www.openoffice.org.)

加上V3-131 DLP投影机(www.plus-america.com.)

三星i500手机(www.samsungusa.com.)

大量(www.unitedstreaming.com.)

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决赛

车道米尔斯

助理和技术服务助理主管
威尔逊县学校
Wilson, N.C.

作为学校心理学家训练,Lane Mills负责他的地区的技术和问责制。 “他似乎并不像似乎不寻常的混合,”他说。 “我认为技术中最重要的趋势是它应该被视为区域运营的一个组成部分。例如,我们的地区内联网,例如,我们应该能够向教师提供他们需要为每一个开发适当的指导的评估信息学生。”

米尔斯和地区的其他工作人员必须做正确的事情。虽然50%以上的地区的12,300名学生获得自由或减少午餐,但近95%的小学生和70%的高中生取得了熟练的国家测试。这些在一个区域中的数量不佳,这些数字在遇到与其他人不可统一的预算问题相同。

赠款是威尔逊县学校的一个基本资助来源,米尔斯介绍了全部地区的技术赠款。例如,井小学获得了一个专注于技术的影响模型学校授权,价值135万美元。毋庸置疑,Wells的校长詹姆斯戴维斯是米尔斯最大的粉丝之一,评论面对预算下降,米尔斯已经“找到了一种方法,继续提供高级学生所需的支持和编程质量成就。”

工作人员发展是该地区成功的另一个重要关键。每年,该区提供超过10,000多小时的技术有关的工作人员发展。米尔斯积极参与该计划,并定期为教师和管理员进行培训。

“如果我将被视为技术冠军,我必须为每天使用它的人来展示和模仿它,”他说。

至于技术实施,米尔斯采用“测试 - you-go”方法。任何新工具都是由要使用它们的教育工作者提前评估。审议利弊,只有在员工买入后,该技术就在试点基础上实施。这种哲学允许系统管理员和用户获得经验并避免昂贵的错误。

“我们买不起犯错误,”断言米尔斯。 “教师和学生已经取决于技术。如果我们希望他们继续做出杰出的工作,我们必须支持他们的努力。”

测试。

其中一个地区计划米尔斯最为自豪的是技术授权学生和教师,或者。参与教室接收笔记本电脑,数字投影仪,数码相机和扫描仪,以及指定教师和学生导师的培训,了如何将技术集成到课程中。磨坊,帮助编写,预算,监督和评估该计划,报告它“真的为我们打开了更多创新计划,让每个人都认为专业发展是不仅仅是培训。”

Lane的工具箱

思科系统(www.cisco.com.)

einstruction(www.einstruction.com.)

生命值 (www.hp.com.)

过度困难(www.hyperstudio.com.)

灵感/孩子(www.inspiration.com.)

微软作品(www.microsoft.com.)

Novell(www.novell.com.)

Orchard软件(www.orchardsoftware.com.)

Riverdeep Kid Pix(www.riverdeep.net.)

学生(www.schoolcenter.com.)

趋势科技防病毒软件(www.antivirus.com.)

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由Michael Milone.

半决赛者

技术&学习祝贺以下优秀的半决赛主义者。

老师

斯科特贝克
健康/体育教练
约克中学,约克,奈培。

K. Ross Carroll.
语言艺术/社会研究老师
圣巴塞洛缪学校,路易斯维尔,KY。

Karen Chatterton.
职业教育教师
Mansfeld中学,亚里桑那州图森。

沙龙·海岸
电脑/技术老师
红色山高中,梅萨,阿里斯。

马克约翰逊
语言艺术老师
Crestwood初中和高中
Cresco, Iowa

Carol R. Levine.
Computer Teacher
帕洛佛得角中学,凤凰城,阿里兹。

Cheryl Lyman.
商业教育老师
威廉工人高中
Warminster, Pa.

爱德华B. Mondragon.
计算机应用讲师
Centauri中学,La Jara,Colo。

戴尔腌制
Art Teacher
梅萨公立学校,梅萨,阿里兹。

Paul Walkowiak.
教学技术教师
核桃中学,盛大岛,纳布。

加里永利
Technology Teacher
格林菲尔德 - 中高中
Greenfield, Ind.

Karen Vitek.
技术融合教师
Nassau-Spackenkill学校Poughkeepsie,N.Y.

技术专家

安德里亚贝克和艾米丹尼尔斯
Media Specialists
机场高中,西哥伦比亚,S.C。

黛安收纳
技术专家
芝加哥国际包机学校
Chicago, Ill.

朱莉林赛
教育技术协调员
国际学校,德哈卡,孟加拉国

Miriam Martin.
技术协调员
南大街学校,普莱斯维尔,N.J.

马修ohlson.
Computer Teacher
帕特里克林登试点学校
West Roxbury, Mass.

Diane Demott Painter.
技术资源教师
鹿公园小学,芬维尔,VA。

Traci Redish.
主任/教学技术专家
DOE教育技术培训中心Kennesaw,GA。

基思Shaffer.
技术总监
Skokie学区69,Skokie,Ill。

简白
技术应用培训师
印度溪技术中心
对于Shawnee Mission学区
菅直,堪累任务。

管理人员

罗兰贝克
媒体与技术总监
圣克鲁斯县教育办公室
Capitola, Calif.

威廉克利福德弟兄
Brooklyn,Brooklyn,N.Y的罗马天主教教区罗马天主教教区的指导和技术助理主管

查理姜滕
Executive Director
加利福尼亚州鲍威的鲍威统一学区。

斯蒂芬W. Hefner.
Superintendent
Richland学区二,哥伦比亚,S.C。

艾琳山
Principal
华纳小学,威尔明顿,德尔。

弗吉尼亚州杰威
教育技术协调员克拉县学区,乔治。

rae niles.
课程和技术总监
Sedgwick Public Sc​​hool,439美元
Sedgwick, Kan.

詹姆斯雷
Superintendent
Spartanburg学区3,格伦泰,S.C。

弗兰克·鲁尼斯基
Principal
Belhaven中学,Linwood,N.J.

吉姆哇
执行董事课程/指令P.
普莱诺独立学区
Plano, Texas

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