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数字学习年度会议DLAC 2021:预览

DLAC 2021..
(图片信用:DLAC)

德克萨斯州奥斯汀是一个折衷主义音乐,美丽的湖泊,一流的Tex-Mex和烧烤餐厅的地方,并于6月14日至15日,2021年6月14日,它将举办第二届年度数字学习年度会议(DLAC)。 

这个创新会议将专注于最适合整个学校社区的在线,混合和混合策略和解决方案。与其他会议不同,DLAC 2021不会是“坐下来获取”活动。相反,与会者将有机会分享他们的经验,通过协作学习,并与促进会话和非正式环境中的同事进行网络。组织者认为,在会议之外的走廊谈话中有价值,并旨在最大限度地提高这些机会,同时保持更传统的会议规划的好处。 

理解不是每个人都会亲自参加会议, DLAC 2021. 在灵活的情况下致死地会议 杂交种 模型,具有现场和在线考勤选项。在线期权将发生在三个部分:6月8日的在线会议;现场会议6月14日至15日,提供在线编程;和6月30日的最终DLAC联系在线会议。 

会话类型

DLAC.

(图片信用:DLAC)

DLAC 2021.保证他们的在线和众多会议将更短,居住,更互动而不是大多数会议,“建立在共享和对话的高能量聚会。”  

Onsite DLAC包括贡献的会谈,研讨会,小组讨论,辩论,表谈话和 Pechakucha 会谈。此外,DLAC在线演示文稿,讨论和网络机会将包括广泛的突破室,以允许小组视频讨论和文本聊天选项。 

最后,奥斯汀的实时流媒体将在线与会者将在线与会者与实时主持人的现场会议联系,并进行实时交互。 

轨道

专注于与寻求创造,扩展和改善数字学习的许多地区有关的主题,会议名人将有机会参加与我们新世界的在线学校和教室相关的会议。曲目将提供连续的会议,将提供与会者的计划和实施策略,支持强大的数字学习举措。 

寻求创建或扩展其在线和混合学习环境的地区, 如何开始在线学校赛道 将潜入批判主题,如设定目标,运营和地区政策,以及如何最好地支持在线教师。十二 在线教学轨道 会议将有助于在网上课堂上建立建筑社区等主题,从事非情愿/挣扎的学习者,并同步与异步策略。最后,在2021年夏季扩大其使用混合学习的数百个学区的挑战将在2021-22季度中扩大混合学习 混合教学轨道, 这将集中在创建定制的学习途径,了解早期成绩的混合学习,以及最重要的是设计参与在线学习经验。  

在近期大流行期间,识别农村学校社区面临的挑战,DLAC 21包括专门针对农村教师和管理员的各种线和混合学习课程。兴趣会议包括突出农村地区如何在大流行期间利用各种学习模型,在线工具和数字内容以及如何聘用并提供超过150平方英里的股权的持续学习。

虽然在人员会议缓慢恢复下来,DLAC 2021通过其混合会议模型发现了全国各地的地区和教育工作者的秘密酱。他们在2019年推出DLAC时,他们说: “没有技术在没有改变教育,我们没有看到技术即将这样做的迹象。但是,我们看到了专门的学校领导,关怀教师,周到的提供商,有效的研究人员,以及利用技术的尊重政策制定者,以改善学生的机会和结果。”这一承诺反映在DLAC对其社区的需求中,提供专业发展经验,以确保可持续,有效,为学生提供的数字学习经验。