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教授美国奴隶制的框架 - 从教学宽容

快速六小时访问了 史密森尼国家非洲裔美国历史与文化博物馆 昨天,它刚刚在Maureen Costello董事中停下来停止 教学宽容。 Maureen共享教学宽容资源,可以帮助您有效地教导围绕美国奴隶制史的问题。

“历史不是过去。现在是现在。我们带着我们的历史。我们是我们的历史。“ 

詹姆斯鲍尔德
黑色英语:一个不诚实的论点

Maureen通过分享大多数学生离开高中而不是充分了解 角色奴隶制播放 在美国的发展 - 或者它的遗产如何仍然影响我们今天。

奴隶制的漫长范围继续到现在。非洲裔美国人今天和似乎遵循每一个非洲裔美国人的进步追溯其根源到奴隶制及其后果的持续和广泛的社会经济和法律差异。

遗憾的是,2017年南部贫困律师中心进行的研究表明,我们的学校未能教导非洲奴役的艰难历史。他们调查了美国高中老年人和社会研究教师,分析了一系列国家内容标准,并审查了10个受欢迎的美国历史教科书。研究表明:

  • 高中老年人甚至争取了关于非洲人奴役的最基本问题。
  • 教师认真对教学奴隶制,但课堂上的主题缺乏深度覆盖。
  • 流行的教科书未能提供奴隶制和奴役的人民的全面覆盖范围。

Maureen强调了七个问题,当我们在英国北美和美国教授奴隶制时经常发生。作为一个不知道他在非常少的基础知识所做什么的前中学老师,我绝对可以说这些麻烦斑点一直发生:

要解决这个问题, 教学宽容 划分的 南方贫困律师中心 已制定了一项全面的教学指南,在中高中水平和高中的教学和学习这一关键主题。

框架是他们的一部分 教学历史计划。作为该计划的一部分,他们开发了一个列表 关键概念:

  • 在抵达美洲之前,欧洲人练习的奴隶制对所有殖民主权都很重要,并存在于所有欧洲北美殖民地。
  • 奴隶制和奴隶贸易是英国北美和美国经济的发展和增长的核心。
  • 奴隶制的保护嵌入着创始文件中;奴役从1787年至1860年统治联邦政府,最高法院和参议院。
  • 奴隶制是一个权力机构,旨在为奴役者创造利润,并打破奴役的意志,并对种族主义怂恿的利润是一个不懈的追求。
  • 奴役的人抵制了他们的奴役者努力,将他们减少到革命和日常方式的商品。
  • 奴隶制的经验根据时间,地点,作物,劳动力而变化,奴隶率大小和性别。
  • 奴隶制是内战的核心原因。
  • 奴隶制塑造了美国人对种族和白度的基本信仰,白色至上是奴隶制的产品和遗产。
  • 非洲血统的奴役和自由人对美国文化,生产领导者和文学,艺术和民间传统的影响深刻影响,这些传统将继续影响国家。
  • 通过了解如何阅读和解释讲述美国奴隶制故事的来源,学生能够深入了解一些奴役和奴役的美国人渴望,创造,思考和所需的奴役。

得到 这里完整的PDF框架。框架围绕北美和美国奴役的奴役围绕着奴役 - 并专注于按时间顺序进展,提供特定的教授它。快速查看目录可以了解框架包含的内容: 

  • 努力教学
  • 关键概念和概要目标
  • 殖民和殖民时代|到1763年
  • 革命时期和宪法| 1763-1787
  • 奴隶制在初中共和国| 1787-1807
  • 奴隶制的扩展| 1807-1848
  • 局部危机和内战| 1848-1877
  • 框架

教学宽容 还开发了框架和伴随资源的关键要素:

  • 关键概念 and 摘要目标
    重要的大想法和关键内容必须知道了解奴隶制的历史意义。 (选择以下摘要目标,以查看教学建议和额外资源。)
  • 主要来源文本
    教学硬历史图书馆具有超过100个学生友好的来源,所有这些来源都具有文本依赖性问题。
  • 教学工具
    浏览六种样本查询设计模型,基于 学院,职业生涯和公民生活(C3)社会研究州标准框架.
  • 播客
    该系列由Hasan Jeffries教授托管,带来了我(也许你是谁?)应该通过领导学者和教育工作者的声音在学校学习的课程和背景。
  • 学生测验
    使用此12题测验作为形成性评估。
  • 网络研讨会
    加入Wasan Jeffries教授和前教学和学习专家Lauryn MascareñAZ为此按需PD。
  • 可打印卡
    下载并显示这些卡片让人们知道你有勇气教#HARDHistory。 

教学宽容也发表了一些有用的文章。其中一些是:

  • Kathy Swan,John Lee和S.G的询问设计模型团队授予授予奴隶制IDM和 写这篇文章 探讨奴隶制教学。
  • 作为他们系列的一部分 突出教育家声音,教学宽容与五个黑色教师谈到,这些教师教授主要的黑色或全黑设置,以问他们如何接近奴隶制的话题。
  • 获取工具包 伴随着教育家文章。 

Maureen通过引用一位老师结束了她的会议,她与世卫组织一起使用奴隶制和种族主义的谈话,通过与她的学生分享:

这一国家是100%不是你的错位。如果您在未来20年内没有任何关于它的故障,这将是您的错。

 Yes. 

交叉发布了 glennwiebe.org.

格伦威布是一个教育和技术顾问,拥有15年的教学史和社会研究。他是一个课程顾问essdack.是哈钦森,堪萨斯州的教育服务中心经常博客 历史科技 并保持 社会研究中央,针对K-12教育工作者的资源存储库。访问 glennwiebe.org. 了解有关他对教育技术,创新教学和社会研究的讲话和介绍的更多信息。