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5 Covid课堂错误以及如何避免它们

Covid安全
(图片信用:Pixabay)

我们可能会使Covid相关的课堂安全错误。 

Marney White,心理学家和流行病学教授说,这是人性的。 耶鲁公共卫生学院

“我们在评估个人风险并评估我们各种行为对我们健康和寿命的风险非常糟糕,”她说。 “如果人们能够准确评估风险,没有人会吸烟,没有人会速度,每个人都会穿安全带。” 

凭借更多的教师回到身体教室里,这里提醒了一些常见但潜在的风险行为来避免。 

1.在餐点时放松  

“餐饮时间是一种特殊的风险,因为学生也是未被掩蔽的风险,而且因为饭菜往往有机会与学生和成年人一起赶上和聊天,”约翰霍金斯大学儿科副教授Sara B. Johnson博士说医学学院与联合主任 Rales融合健康和教育中心Johns Hopkins Consortium为校本健康解决方案。 “教师不应该在一起,特别是在室内或密闭的空间。如果天气和促进许可,在外面吃东西很棒。老师和工作人员还可以帮助减少与年轻未掩蔽的儿童在午餐时间内的互动,例如,通过鼓励父母派遣孩子可以打开自己的食物。“ 

只要有可能,餐饮时间也应该短。 “一些学校正在令人鼓舞‘安静的午餐随后学生可以有机会,蒙面,玩耍和跑到一起,“约翰逊说。  

Joseph G. Allen博士,主任 健康建筑计划 在哈佛大学的T.H.陈公共卫生学院 柳叶刀 Covid-19安全工作,安全学校和安全旅行的佣金工作队表示,他看到教育工作者从事有效的策略,以限制在粉刷期间在膳食时间内休息时的风险。这些策略包括更多的窗户,即使它很冷,也会在餐时换取某种类型的视频。 “教师节省了午餐的学习类型,”他说。 “我在课堂上看到这个,孩子们在吃饭时很安静。当他们没有说话时,减排率很低。“ 

2.与同事一起聚会  

CDC 研究表明 当病毒在学校传播时,该教育工作者通常可能发挥重要作用。 

约翰逊在上班之前说,每天早上教育者都应该在精神上走过一天,旗帜潜在风险。 “在早上,人们会聚集在副本制造商周围吗?他们是否在前门的前门等待Covid-19症状筛查?他们是否停止与走廊后走廊的同事聊天?“ 

她补充道,“我认为对增加传输风险的广泛意识,但我们都需要提醒地映射潜在的风险点并积极避免它们。在没有意识到的情况下,很难不会陷入旧习惯。“ 

3.思考学校比他们更安全  

因为病毒在学校的传播相对有限,所以怀特说有些人已经让他们是一个不同的空间。 

“几乎看起来好像有些人认为这是指在学校周围有某种神奇的力量领域,并非如此,”她说。 “学校是一个室内环境。他们目前被认为是相对安全的,因为他们已经如此谨慎地执行掩蔽和社会疏散的缓解策略。“ 

4.忘记了适当的通风协议  

“在我们的控件中有一种倾向,”艾伦说。 “我巡回了一些学校,政策是让窗户打开,甚至几英寸,窗户都关闭。或者在一所拥有带有HEPA过滤器的便携式空气清洁器的学校,这是一个完善的策略,他们正在将它们运行半速,或者他们把它们塞在角落里。“ 

Allen说,半速过滤器将有效地有效,并将其定位在角落中将限制其功能。 “如果房间里有一个便携式空气净化器,请尝试从角落外移出。它不一定是房间的确切中心,但应该以全速运行。更多的窗户打开更好,即使破解了几英寸。“ 

5.在教室外不小心 

可以将学校恢复在课堂上,可以作为社会恢复正常的信息,但也可能不是这种情况。 

“这是不幸的,因为当孩子们回到学校和看起来正常时,人们继续让他们的守卫在其他地区。 “他们可能会允许播放和睡眠,”白人说。 

教育工作者应该在学校以外的生活中对抗这种冲动。 “滑坡效果带来了巨大的风险,”她说。 “每个人都应该继续尝试避免承包病毒并抵制允许室内播放或睡眠的冲动。应该建议教师不要与其他成年人交往。我们几乎到了这里的终点线。如果我们继续保持非常小心,我们将更快地达到终点线。“