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使用数据驱动指导和社会情感学习,加速学生的增长

(图片信用:珍妮angelo)

像所有德克萨斯地区一样,Beaumont基于国家Staar的学生表现(学术准备的德克萨斯州评估)测试的学生表现对齐其指导和评估。所有K-8学生都被筛选使用 文艺复兴的星星评估 在阅读,数学或早期素养每年三次。使用筛选数据,学生将在最佳位置进行他们的需求,并根据其域分数接收有针对性的教程。

Beaumont一直在使用脚本数据驱动指令(DDI)协议几年来指导PLC中的对话。例如,所有四年级数学教师在一起会面并讨论学生数据。他们划出了方法和教学交付,以确保学生掌握接下来的一周。识别要使用的确切资源以及如何实现目标,教师留下了一个特定的计划来实现学习目标。 

该地区使用 加速读者 要监控独立阅读,支持升级阅读材料的自我选择,并培养增长心态。学生还使用数据来监控自己的进度。每个学生都有一个数据文件夹,他们在阅读,数学和每一到两周内写作他们的工作。这种做法有助于学生投资自己的学术成功。 

Beaumont还使用社会和情感学习(Sel)课程来帮助与学生建立关系。这些个人联系为学生提供了他们需要专注于学习的情感稳定性。该区已实施自由 桑福德和谐 每个K-5教室的课程。每天学生模型实践并进行对话,这些谈话绑在他们自己所设置的目标。 SEL促进了一个家庭环境,为学生提供了管理他们的行为,并感到安全并准备学习。 

增加在家中的书籍,该区购买了 我的数字图书馆 有成千上万的数字书籍。可以通过智能手机,笔记本电脑,iPad,Kindle,Fire HD或台式计算机访问该平台。为了帮助提供这项技术,该区收到了为父母提供的Chromebooks,Kindle Fire HDS和WiFi设备提供拨款。 

每周数据审查除了SEL课程外,通过适当的技术促进,可确保Beaumont学生保持轨道以实现他们的学习目标。

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