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它是如何完成的:远程蒸汽学习与乐高教育宾果板

远程蒸汽学习
(图片信用:Erik Murray)

:Erik Murray,中学干师傅,乐高教育硕士教育家 

在哪里 : 列克星敦公立学校,列克星敦,马

什么 :创建乐高教育宾果板,帮助教育工作者和父母在家里教蒸汽

随着全国各地的学校开始接近Covid-19,我的第一次想法,就像世界上成千上万的其他教师一样,“我如何补充我的教学,以便我的学生可以继续在这些不寻常时光学习。”你看,我是一个中学干部老师,这意味着我习惯于向我的学生提供实际的战术项目。我习惯于推动我的学生建立机器人,让我的学生以团体工作并在一起建造。我怎么会继续推动我的学生才能获得动手,并在他们家里的时候像工程师一样思考? 

并非所有学生都可以访问计算机,但它仍然很重要,他们继续拥有动手项目,就像在教室里一样,让他们融入和兴奋。我与我们的6年级数学老师联系,以教育工作者的方式思考–- and parents -–以乐趣,互动的方式继续在家中教授蒸汽技能。 

在学校关闭之前,我们刚开始使用新的 乐高教育尖峰素 在我们的教室里的套件让学生通过动手学习来学习蒸汽技能。这是一个很好的工具,因为它提供了低楼,高天花板任务,如料斗赛,您可以在其中设计原型,以找到在没有轮子的情况下移动机器人的最有效方法,更困难 为某人设计,其中学生可以通过试图解决现实世界问题来延伸蒸汽技能。

阅读更多: 乐高教育Spike Prime In-School来自Tech& Learning

我想为我的所有学生和世界各地的学生复制相同的实际和低楼层,高天花板体验。允许学生对他们在家完成的项目感到充满信心的事情。 

在查看Spike Prime课程的方式时,您会看到提供基本说明,但鼓励学生使用他们的创造力来通过将砖块置于不同或写出不同的代码来制作自己的独特创作。我想把这种方法带入远程蒸汽学习,在那里有一条简单的学生跟随道路,但他们真的可以自己潜入并自己制作项目。我也想创造学生能够自己或父母做的事情;一些灵活的东西,可以聘用并富有学生的学习。 

这就是乐高教育宾果琴板进来的地方。使用宾果板的标准格式,我填写了关于如何在创新的和创造性的方式使用乐高砖的想法,通过实践活动继续教学学生蒸汽技能。 。  

远程蒸汽学习

(图片信用:Erik Murray)

积极的结果

我从在线了解了关于宾果板的学生,同行和其他教育工作者的积极反馈。 

由于每个人的世界现在正在萎缩,我想帮助让学生外面和活跃,所以我最近在你的后院创造了一个外面的蒸汽活动的宾果委员会。对于没有院子的孩子,他们的窗户有事情要做。这对我来说也是一个积极的项目,现在一切都发生了巨大的转移。 

远程蒸汽学习

(图片信用:Erik Murray)

最大的挑战

并非所有学生都可以访问相同类型的材料或环境,因此我试图确保宾果板有各种宽阔和开放的行动。没有某些材料的学生可以利用他们的创造力来使用他们所做的东西并仍然参与。

寻找资金

免费!您可以创建自己的宾果板,或在@MRStemurray的Twitter上关注我使用或通过我创建的电路板获得灵感。  

远程蒸汽学习

(图片信用:Erik Murray)

专业提示

把事情简单化!不要指望孩子们坐下来写或读什么 - –使它战术或实践。你会注意到每个宾果广场都很短,句子不到三个句子。例如,“设计一个带乐高砖的桥梁,可以支持摇滚你的手的尺寸。”这使行动保持在点和简单的孩子遵循。

对于老师来说,不要假设学生有电脑,平板电脑或互联网。相反,想想他们周围的东西,以及可以吸引他们的东西,无论是乐高砖还是外面的棍棒和石头。我还建议你添加到你自己的宾果游戏委员会的任何课程都应该成为一个精神逃生的学生,让学生们在周围的压力世界中脱离,并让他们仍然是孩子们,玩得开心。 

对于父母来说,寻找房子周围的东西,以利用作为教学时刻。例如,使用乐高砖设计他们的卧室看起来像 - –或者他们的梦想卧室看起来像什么。提出问题,“你学到了什么?” “你是怎么学的?”和“为什么重要?”都是形成性评估过程的一部分的大问题。 

更多工具

Twitter是一个伟大的资源,用于了解和与教育工作者接受新想法。 

乐高也在使用Hashtag #letsBuildTogether和Any Social Media上分享日常游戏挑战,新的戏剧和现场建设 - A-Wonds lego.com/letsbuildtogether.

有了这么多的资源,请记住不要被淹没。这些活动旨在参与,鼓励,最重要的是,有趣!