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电子竞技如何利用近同伴指导的力量

电子竞技
(图片来源:Unsplash:Jeshoots)

Who:凯蒂·萨伦 (Katie Salen) 是加州大学欧文分校信息学系教授,是 互联学习实验室,以及首席设计师和联合创始人 互联营地,一个由青年游戏专家提供支持的在线学习平台。 

是什么让夏令营对孩子们如此有吸引力和难忘?有趣的活动和创意或古怪的比赛通常是核心,但辅导员更为重要。年轻人喜欢被关系密切、有趣、善解人意且富有挑战性的同龄人领导。

事实证明,电子竞技是一个完美的场所,可以通过近乎同行的指导和指导来产生持久的影响。让我们更深入地使用 互联营地 and NASEF以北美学术电子竞技联合会为例。这两个非营利组织合作为高中电子竞技队提供教练。教练们对电子竞技和技术充满热情,他们来自计算机科学、游戏开发、经济学、体育表演和设计领域的顶尖大学课程。他们接受过培训,可以将自己的电子竞技技能和兴趣与与玩家进行更大规模的个人发展工作联系起来。这包括在练习和比赛中强调沟通、消除压力和人际关系技巧的重要性。  

寻找共同利益 

竞技电子竞技相对较新,当今孩子的父母很少在电子竞技世界中长大。教练可以在这里提供宝贵的支持和结构。他们帮助易受影响的青少年学习在线安全、积极的玩家行为和健康参与的原则。这还包括安全基础知识,例如谨慎选择与谁一起比赛(NASEF 等有组织的联赛及其所需的行为准则的好处)、不与您不认识的人共享个人数据以及遵守社区行为准则。

学生学习如何成为好公民,因为教练帮助他们培养团队技能,包括协作和人际沟通。当他们踢得不好或球队输球时,他们学会了控制情绪。他们还学习如何承认和庆祝队友的表现,甚至是对方球员的表现。这不仅对团队更好,还有助于个人变得更有弹性并专注于成为领导者。  

共同的兴趣是这些指导关系的基础。无论是对流行的新模因一起大笑,还是在视频游戏中用相同的语言谈论策略和英雄,都可以快速建立融洽和信任。我与互联学习联盟的同事合作,评估与年轻人的关系和兴趣相关的学习结果。 

互联学习联盟发布 这份报告, 包括: 

亲和力网络为年轻人找到他们的人——具有相同身份或兴趣的同伴和导师开辟了独特的途径。这些网络是为围绕特定兴趣而量身定制的……随着青年在共享活动和有意义的项目的背景下与导师联系,学习具有变革性和弹性。支持性关系以及同伴和导师在为那些在家里没有强烈支持他们的兴趣以及在数字媒体和技术等领域追求快速变化的领域的青年提供服务的计划中尤为重要。 

建立直接连接 

当高中生与大学时代的教练联系以了解电子竞技技术和策略时,他们也获得了对未来的洞察力。他们可以向排在他们前面的人询问大学课程和大学经历,例如运动参与、宿舍生活和空闲时间。教练通过帮助学生提高游戏技能来赢得信任,然后能够以真实的方式提供有意义的建议。 

Emily Leckie 是通过 Connected Camps 为高中团队担任电子竞技教练。她说,教练或教学的第一步,即使是在电子竞技中,也是要找出对玩家来说什么是重要的。她的职责是向年轻人传授团队合作、信任和沟通等价值观,但她为孩子们的重要事情奠定了基础。 

她与学生合作的一个重要方面是设定目标。 “了解我的球员想要什么有助于集中注意力,”莱基说。 “当被问到时,他们的回答通常相当模糊(‘我想提高’),或者具体但没有明确的前进方向(‘我想赢得比赛’)。”她建议帮助玩家将事情分解成可管理的步骤,以增加成功的可能性。这里有更多 她的建议 帮助学生作为电子竞技选手设定目标。  

建立伙伴关系和计划 

加州大学欧文分校拥有强大的大学电子竞技项目,它是美国第一所向电子竞技选手提供奖学金的公立大学。加州大学欧文分校和 NASEF 的一个团队合作开发了一个电子竞技大使计划,该计划将学生联系起来,建立近乎同伴的指导关系。 

“学校需要关注的首要问题是大学生和高中生的学生体验,”该项目的负责人 Tyler Ciciarelli 说。 “因为大使与年轻学生分享电子竞技和游戏的共性,所以一切都可以成为学习的时刻。”

以下是 Ciciarelli 在电子竞技项目中建立高质量指导联系的技巧:

  • 确保大学和高中之间清楚地传达了所有期望。大学环境中的小事可能会对高中产生很大的影响。 
  • 确定大学生或大使将举办什么样的活动。例如,直播可以提供关于单个主题的帮助,Discord Hangouts 可以进行讨论和游戏的结合。 
  • 设定导师与学生玩游戏的具体时间和日期。它建立了类似于其他“大姐/大哥”节目的融洽关系,在这些节目中,两人可能会一起踢足球或吃饭。 
  • 一些最好的编程包括一个 45 分钟到一个小时的讨论会,然后玩一些游戏(而大使在没有学生真正意识到的情况下继续对话)。许多游戏可以让人们边玩边轻松交谈;利用这些来获得乐趣,同时保持富有洞察力的对话。 
  • 与任何涉及未成年人的计划一样,一定要就基本安全政策对导师进行培训。涵盖 Discord、消息和其他应用程序的正确使用。录制或直播活动时请注意学生设置,以免显示个人身份信息。 
  • 大使/导师应进行指纹识别或实时扫描。制定关于导师是否可以去学校或亲自会见学生的政策。 
  •  查看 任意键 以电子竞技为中心的多元化和包容性培训。 

研究表明,还可以利用高中和大学之间的伙伴关系来建立围绕职业道路和探索的指导。例如,近同伴导师可以通过帮助他们设想如果他们应用自己,他们的生活会是什么样子,成为激励者,据 福布斯.与近乎同行的导师一起工作的学生更有可能 “在学术困难中重视并坚持” 并且总体上感觉更有动力,如记录在 基础和应用社会心理学.

这是它如何工作的一个例子: 宾夕法尼亚学术电子竞技联盟 (PSEL) 是宾夕法尼亚州的 NASEF 附属机构,由切斯特县中级单位 (CCIU) 领导。哈里斯堡大学 (HU) 和 CCIU 在各种学生学习项目上有着长期的合作关系。在过去的几个月中,PSEL 和 HU 建立了令人兴奋的合作伙伴关系,使这两个组织能够为学生和教育工作者提供更多机会。

哈里斯堡大学的校队电子竞技队 HU Storm 是两届全国电子竞技冠军。已经开发了一个指导计划,将 PSEL 的电子竞技知识和高中阶段的职业准备与 HU 对大学电子竞技团队和计划的经验丰富的支持相结合。通过这种不断发展的合作伙伴关系,去年 12 月举办了电子竞技职业日,有 200 多名学生、教育工作者和家长参加了此次活动。与会者听取了 HU 教授和学生的心声,他们分享了在大学水平竞争和参加电子竞技管理学士课程课程的感受。出席的高中生很高兴听到学生的观点,并通过电子竞技了解实习机会和经验。

对于考虑将电子竞技项目引入学校的教育工作者来说,我们的经验表明,大学生作为近邻导师的支持是项目成功的关键。他们的指导不仅可以帮助培养游戏技能,还可以为过程中有意义的成长奠定基础。

凯蒂·萨伦 (Katie Salen) 是加州大学欧文分校信息学系的教授,是 互联学习实验室,以及首席设计师和联合创始人 互联营地,一个由青年游戏专家提供支持的在线学习平台。她是创始执行董事 游戏学院 并领导了 Quest to Learn 的设计,这是一所创新的纽约市公立学校,于 2009 年开放。Salen 是 Affinity Online:How Connection and Shared Interest Fuel Learning(纽约大学出版社)、游戏规则、游戏设计的合著者读者,Quest to Learn:为数字孩子打造学校,以及 The Ecology of Games:Connecting Youth、Games 和 Learning 的编辑,均来自 MIT 出版社。她担任游戏设计师已超过 15 年。