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翻转虚拟教室以获得更多影响

翻转虚拟教室
(图片信用:未来)

自2000年代初以来,翻转学习一直是有效的做法,今天我们可以通过在线使用同步和异步学习环境以新的方式应用这些实践。

在这个最近的技术期间&学习虚拟圆桌会议由凯切雷博士托管,专家小组共享他们的成功实施此模型,以使最大的在线和离线学习时间以及一致地提供有意义的指导。

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关键的外卖

在远程学习时翻转. “如果您正在教授混合或偏远,您可能会挣扎,”休斯顿基督教高中的老师和积极学习倡导者和一个创始人翻转学习,通过在课程开始之前呈现概念来反转传统的类模型。

当大流行袭击时,伯格曼和他的翻转学习团队意识到最重要的是与学生的联系和与他们一起度过的物理时间。“那么最好地使用你面对面的课程时间?” Bergman said. “我要争辩它不是你站起来然后引入新内容,它首先让学生新内容,并允许他们申请,分析和评估它。”

伯格曼表示,翻转学习的咒语是您可以每天在每班中的每个学生到达。因此,如果您有较少的同步时间,您需要在您的学生一对一提供更多时间,以便在硬件上工作,并略微翻转掌握学习,特别适用于此。

“翻转学习教师在过去的10年里一直在为大流行准备,” Bergman said. “放大您的范围教学真是一种很好的方式。” 

聪明地工作. “如果你八个月前告诉我,我会成为偏远和虚拟学习的策略演示的一部分,我会笑着笑,因为我从来没有对虚拟教学感兴趣,”多伦多爵士威尔夫劳瑞尔大学大学研究所的一名中学老师喜悦麦考。

像许多教育工作者一样,McCourt与远程学习产品和平台的大流行开始时被淹没。“我们有25个不同的网站和登录来管理,它变得令人眼花缭乱,”她说。简化为仅有用的工具,可用于多种目的是最大化影响的关键。在重塑车轮之前,在线检查在线也很好,因为那里有很多优秀的远程教学资源并被分享。基于游戏的学习,如班级工艺,也可以帮助建立团队合作和社区。

McCourt说,在偏远和翻转学习期间,为学生提供一个一致的学生,检查工作也是关键。孤立的感觉也仍然是学生的问题,因此考虑建立护理和社区进入你的班级,因此学生可以定期检查并保持联系。例如,mccourt创建了一个简单的“How are you doing?”调查表格等级规模。

视频会议不佳也仍然是每个人的问题。 McCourt建议尝试优化远程和翻转教学的设置和设备,包括单独的麦克风,文档摄像头,适当的照明和有能力的计算机。

翻转10个提示. “翻转学习不仅仅是使用视频或其他媒体来提供内容 - 这是一种心态,框架,一种思维方式,”哈桑威尔逊说,上学助理负责人朋友神奇在纽约市。

哈桑共享10个翻转,远程,混合动力或甚至亲自学习的提示。

  1. 视频会议应保留互动,而视频应该用于传达信息。
  2. 用于各种目的的视频。
  3. 在砖砂浆课堂上提供有关作业的更多说明。考虑用短视频补充书面指示。
  4. 提供一周内工作的视频概述和待办事项列表。
  5. 使用视频以教导内容时,包括支持任务:如何使用模板表(以及学生如何执行此操作的模型)记笔记。
  6. 在使用视频以教导内容时,包括支持任务:检查是否有关(例如在视频中使用嵌入式问题)。
  7. 使用视频以教导内容时,包括支持任务:学生澄清问题(例如通过讨论线程)。
  8. 使用视频以教导内容时,包括支持任务:视频反馈(例如通过使用调查问题)。
  9. 即使使用视频,也包含实际学习(例如,学生创建的视频可以展示任务完成和学习的证据)。
  10. 正确的硬件对翻转和远程学习至关重要。

午餐'N学习技术& Learning

我们希望您可以加入我们的这些常规区领导午餐‘n学习圆桌会议系列,由Kecia Ray博士主办。在这些活动中,来自美国的地区分享了他们的战略计划,他们所面临的挑战以及他们正在使用的创造性解决方案来支持学生和教师。注册即将到来的活动这里

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雷比西奇是技术的管理编辑& Learning and Tech & Learning University