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批判性思维:促进和评估21世纪教育技能

不同的五颜六色的图的例证与不同的词气球的
(图片信用:Michael Gorman)

我相信批判性思维是开始真实学习过程的火花。在进一步之前,我们必须首先制定一个学习的想法......以及学习不是什么。我们多次听到我们的学生说:“为什么我学到这一点?”他们问的原因是因为他们并没有真正经历过全面的学习,而且因为这实际上不是在学习完整的奖励程度!我们可能会说他们正在接触表面学习,而不是真实(真实)的学习。真实学习的行为实际上是一个令人兴奋和吸引力的概念。它允许学生看到真正的意义并开始构建自己的知识。批判性思维是学习的核心。它是有益,吸引力和生命。没有批判性思维的学生留给概念和记忆的宇宙。是的......超过十二年的平庸!当教育工作者在课堂上担任批判性思考时,一个全新的理解世界就会开放。促进与学生批判性思维有什么理由?让我开始:

学生在课堂上批判性思维的十个原因

  1. 允许必要的询问让学习令人兴奋
  2. 提供一种超越记忆以促进理解的方法。
  3. 允许学生可视化思想,概念,理论,模型& possibilities.
  4. 促进课程标准,跨纪纪念&真实世界的联系。
  5. 鼓励课堂文化的合作文化,促进更深层次的思维。
  6. 建立解决问题的技能,致力于造成影响,&确定后果。
  7. 促进目标设定,促进过程,坚持不懈。
  8. 教导自我反思和批评,以及倾听别人的想法的能力。
  9. 鼓励观点,同时发展有说服力的技能。
  10. 在制定推断和得出结论的技能时指导解释。

我被火花兴奋,即批判思维点燃,以支持教室里的真实和真实的学习。我常常想知道学生在课堂上批判的过程中花了多少时间。我请你反思你的典型上学日。您的学生是否花时间在表面学习区域,或者他们陷入更深层次(真实)学习的吸引力文化?与此同时......你如何评估你的学生?如此多的教育工作者,我们受到标准的约束,我们忘记了促进批判性思维过程的重要性,使我们的标准能够获得识别。批判性思维的文化不是自动的,尽管有意的计划可以成为现实。就像其他21世纪的技能一样,必须建造和不断促进。让我们来看看如何,我们作为教育工作者,可以这样做。

十种促进学生在课堂和学校的批判性思考

  1. 设计关键思维活动。 (这可能包括思维映射,使思维可见,苏格拉底讨论,元认知思想延伸,与学生建立询问墙并谈谈思维过程“
  2. 为学生提供合作的时间。  (协作可以是开始批判性思维的按钮。它提供了基于标准的群体思维。在解决多步和更高阶的思维问题的同时让学生共同努力。有时这可能意味着缓慢增加学习。)
  3. 为学生提供批判性思维的标题。 (让他们在批判性思维活动之前看一下标题,并在完成后再次)
  4. 评估批判性思维的持续努力。 (当教师可以评估时,让学生评估自己。自我评估可能是强大的)
  5. 专注于标题中的特定指标。 (有各种指标,如;提供询问,答案问题,在做一个课程的同时只在一个指标上建立一个论点等。甚至可以是退出票反射)
  6. 在任何课程中整合批判性思维的想法。 (不要孤立地教授这项技能。如何与课程,词干活动,项目建造等。在线或混合环境中的批判性思维是什么样的?想到在线讨论。)
  7. 在房间里发表批判思维海报。 (这张海报可能是一个标题副本甚至是“我可以陈述”列表。在批判性思维活动之前指出。
  8. 使您的表现性和总结评估的关键思维部分。  (在房间里移动,与团体和学生交谈,停止整个小组进行调整。)
  9. 指出内容标准中发现的批判性思维。 (意识到内容标准通常有单词;推断,辩论,结论,解决,优先考虑,比较和对比,假设和研究。批判性思维一直是标准的一部分。展示您的学生盛开的分类和邮寄。他们在哪里学习?
  10. 计划广泛强调。 (建立批判性思维的文化通常是一个课堂越来越大。开发学校范围的词汇,海报和举措。)

我一直在谈论表面学习和更深入的学习的想法。在盛开的分类学中可以最好地看到这一点。我们经常从记住开始。这对将学生的地图提供给盛开的其他地区来说至关重要。当然,我们会找到理解的想法。这是我相信批判性思维的地方。有时我们需要批判性地思考,以便理解。事实上,你现在可能是这样做的。我相信太多时间可能在记忆中度过,这就是为什么学生对真正的学习是错误的想法。当我们查看盛开的其余部分(应用,分析,评估和创建),我们可以看到更深入的学习。甚至迈向学习的转移和内化的步骤。一些教育工作者甚至提示盛开的颠倒,说明顶部的创造将建立一个理解。这必须用仔细的促进和故意脚手架来完成,以确保有一些表面学习。毕竟,批判性思维将需要它建立它。

我已经通过这篇文章提到了Rubrics和评估工具。对我来说,这些对建立课堂批判性思维的文化至关重要。我想为您提供一些伟大的资源,将为您提供一些强大的工具来评估批判性思维的技能。请记住,学生还可以使用批判性思维标题的提示自我评估和日记。

七个资源,以帮助评估和促进批判性思维

  1. 习惯 –我认为这是一个很棒的地方,帮助教师促进和评估批判性思维等等。看看  免费资源页面 甚至有一些美妙的海报。我的最爱之一是在这个上发现的rubrics 研究页面。决定花一些时间,因为有很多很大的资源。
  2. pblwlows. –世界上PBL的一个地方是PBLELWELS。你可能知道它是巴克研究所或僵局。我很幸运能成为他们的国家教师的一部分,这可能是为什么我将其排名第一。我鼓励你访问他们的网站,了解一切PBL。此链接将您带来资源区域,您可以发现一些惊人的尺码,以便于批判性思考。您将找到级别带K-2,3-5和6-12的rubrics。这真的是一个很好的开始。您需要注册成为PBLOwns的成员。这是一个美妙的想法,之后它是免费的!
  3. 微软创新学习 – This  网站 包含一些用于评估21世纪技能的强大策略。该链接将使您带来一个带有严重思维标准的PDF文件,您可以在明天使用任何年级。看看这一点 两页文件 定义4 C和A. 电影 给你更多的解释。
  4. 新技术学校 –这个神奇的PBL集团在他们的自由区提供了一些精彩的学习毒品。在这里,您将找到一个有趣的尺码集合,可评估在多个领域的学生学习。这些肯定会让你开始并开始。
  5. 批判性思维的基础 –  Check out this 惊人的页面 帮助您提供描述符。
  6. 项目零 –虽然它不一定是基于评估,但您会发现一些功能 用于思考可见的惯例。当您进行这些类型的活动时,您会发现自己正在为批判性思维做出一些精彩的形成性评估。
  7. 教育周 –看看这个资源,提供一些伟大的推理和一些有趣的链接,可以在教室里瞥见批判性思维。

批判性思考“我可以陈述”

如您所见,我相信批判性思维是PBL,Step和更深入学习的关键。它提高了沟通和协作,同时促进了创造力。我相信每个学生都应该以下“我可以陈述”作为学习经历的一部分。随意复制和使用在您的教室里。也许这是您推广协作和强大的学习文化的伟大的起点!

  • 我不仅可以回答问题,还可以想到要问的新问题 
  • 我可以花时间看看我正在考虑推广更好的理解 
  • 我可以试图看到其他人的思考,同时解释自己 
  • 我可以看一个问题并确定所需的步骤来找到解决方案 
  • 我可以使用适当的协作技能与他人有效地建立解决方案 
  • 我可以设定一个目标,设计一个计划,坚持不懈地完成目标。 
  • 我可以映射显示任务所涉及的动作的策略和进程。 
  • 我可以定义并显示我对概念,模型,理论或过程的理解。 
  • 我可以花时间来反思和高效地批准我的工作和别人的工作 
  • 我可以理解,观察,绘制推断,假设和看含义。

交叉发布 21centuryedtech.wordpress.com.

迈克尔戈尔曼在印第安纳州斯堡附近的西南艾伦县学校监督一对一的笔记本电脑节目和数字专业发展。他是一个发现教育,ISTE,我的大校区和11月学习的顾问,并在国民教育机构的教育学院。他的奖项包括今年的区域老师,今年印第安纳州干邑和微软365个全球教育英雄。阅读更多 21centuryedtech.wordpress.com..