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创造力:促进和评估21世纪的教育技能

欢迎来到我新年的第一篇帖子!事实上,这一年从两个惊人的会议开始...... FETC. and then TCEA.。我正在前往我的最爱之一, 佛罗里达州迈阿密海滩恰好的FETC 今年。它将在2021年回到奥兰多。目前,我从印第安纳州飞往佛罗里达的空中近30,000英尺。自WiFi下跌以来,这是一个完美的时间写一个博客,但我的创造力已经提升。它提供了一个完美的时间来解决教育创造力的理念(其中一个4C的)。如果您在协作和关键思维上喜欢我的上一篇文章(点击链接),那么您肯定会喜欢此帖。它充满了创造力的想法,包括“我可以”声明,课堂属性和评估rubrics。我希望您喜欢通过电子邮件或推文查找通过此功能的时间。感谢您每月成为我几个近30,000名读者之一,而且增长(传播这个词......这是令人鼓舞的)。请记住,您可以在推特上关注我 @mjgormans.。我期待着从你那里学习!享受阅读,我所知道的是一个创造性的旅程!

笔记: I will be at FETC. 在佛罗里达州迈阿密整个星期。我认为这将是开始我对惊人会议的报道的好帖子。本周创造力继续蒸汽帖子(带有大量链接)和来自KeyNote Dan Pink的想法。如果您在会议上,请随时在Twitter上看下午(@mjgormans.)或电子邮件([email protected])。我很乐意与你谈论令人惊叹的PD我可以在今年的学校或大会上提供!看看我的 预订 请分享并订阅此博客。现在...让我们创造创意!

创造力:促进和评估21世纪的教育技能

“逻辑会让你从A到B.想象力会带你到处都是。” – Albert Einstein

创造力的想法真的是我们文化的基础。这似乎是机器仍然依赖人类发生的过程之一。这种艰难的机器繁殖的想法对于创造力,使得创造力成为职业机会的越来越多的技能之一。似乎机器和自动化已经能够取代人类提供的这么多服务,但是创造力仍然是人类似乎拥有鞋面的一个属性。正是由于这种原因,教育必须培养和促进学生的创造力。一个促进创造力的教室将学生放在学习中心。学生询问被推广,经常用来参与和促进学习的热情。学生提供学习机会,促进往往由学生发起的问题。在创意课堂文化中,鼓励学生在将现实世界真实性与重要内容标准连接到盒子外面的框外。鼓励他们使用他们的创造力来处理现实世界的情况。鼓励学生的思想和想法,并通过迭代周期来尊重和毅力。在许多方面,学生成为现实世界职业生涯的从业者。

这是怎么发生的?老师必须是故意和指导学生。在教师提供或促进解释的学生探索中仍然必须是时刻。同时,教师必须确保他们的课程超越盛开的记忆和理解。这要求制定促进联系和令人鼓舞的学生创造力的转移!通常,这种做法可以在茎和PBL教室中看到。看到学生征服标准时,看看学生讨论,辩论,问题和构建是令人兴奋的。

欢迎来到资源!我认为在各种属性中定义和促进创造力是很重要的。它必须是有意的,适当的支架到位。我希望你能找到低于帮助的资源。为学生创造力旅行是您和学生的美好而有益的旅程。开始采取几步,使用标题,学生反思或小课。在你知道之前,你的学生将带你休息。请享受下面的资源,并务必与他人分享!

促进课堂创造力的十个理由

  • 为学生提供机会拥有流程并内部化他们的学习。
  • 通过推动学生来看待和发明可能性,促进批判性思考。
  • 允许学生承担能够支持思维的风险是“开箱即用”
  • 支持可以在所有学科中纳入的设计过程,并支持Stem思维。
  • 鼓励学生在多个内容和现实世界概念之间的内容和连接中可视化他们的思维和重要概念。
  • 允许从表面学习的进展,更深入地学习,最后转移学习,以回报支持真实和新的理解。
  • 为独特,周到和强大的沟通提供机会
  • 支持具有隐藏,原创和独特可能性的可能性思维和增长心态。
  • 提供重要的合作途径,允许积极的聆听,说服,健康话语,多个观点和所需的同理心。
  • 在逻辑和顺序思维过程之间建立平衡,允许整个思想的智力增长。

十种促进课堂和学校学生创造力的方法

  • 故意超越盛开的记忆和理解 (标准经常强迫教师让学生准备好测试......这意味着我们错过了分析,申请,综合和所有创造的。)
  • 强调标准中的动词。 (这是允许学生做的动词。当他们正在做......创造力可以流动。)
  • 为学生提供创造力思维标题。 (让他们在需要创造力的活动之前查看标题,并在完成时再次)
  • 评估创造力的持续努力。 (当教师可以评估时,让学生评估自己。自我评估可能是强大的)
  • 专注于标题中的特定指标。 (有各种指标,如;思考在盒子外,冒险冒险,创意,质疑,对他人的同情,增长心态,创新和设计思维。在做一个课程的同时只是一个指示。甚至可以是退出票反射)
  • 开创课程......创造力。 (你可以越来越颠倒。了解学生创造的让学生如何导致分析,综合,理解和记忆,同时开放一些奇妙的参与。)
  • 在房间里发表创意思维海报。 (此海报可能是一个标题副本甚至是“我可以陈述”列表。在创造性思维活动之前指出。
  • 使您的形成性和总结评估的创造力部分。  (在房间里移动,与团体和学生交谈,停止整个小组进行调整。)
  • 寻找将制造商文化带到课堂上的方法。 (这么多学校正在建立一个制造商空间。也许我们需要建立一个导致创造力和创新的任何空间发生的制造商的文化。)
  • 计划广泛强调。 (构建创造力的文化通常是一个课堂较大。学校和教室,练习学生拥有/中心的学习促进创造力。开发学校范围的词汇,海报和举措。)

请记住,学习实际上有三个过渡。这些包括表面学习,更深入的学习和学习的转移。如果我们在真实的学习中聘请学生提供真正的理解,它们都是必要的。表面学习建立了基础,而更深层次的学习提供严谨性和重要的元认知。当学生开始将学习转移到现实世界情况中的经验时,我们开始看到创造力成为一个重要因素。这是在PBL和茎中发现的成功的重要原因。

我已经通过这篇文章提到了Rubrics和评估工具。对我来说,这些对教室里的创造力文化至关重要。我想为您提供一些伟大的资源,让您的一些强大的工具来评估创造力的技能。请记住,学生还可以自我评估和日记使用来自创造力量规的提示。

有10种资源,以帮助评估和促进创造力

习惯  - 我认为这是一个很棒的地方,帮助教师促进和评估批判性思维等等。看看 免费资源页面 甚至有一些美妙的海报。我的最爱之一是在这个上发现的rubrics 研究页面。决定花一些时间,因为有很多很大的资源。

pblwlows.  - 世界上PBL的一个地方是PBLELLES。你可能知道它是巴克研究所或僵局。我很幸运能成为他们的国家教师的一部分,这可能是为什么我将其排名第一。我鼓励你访问他们的网站,了解一切PBL。此链接将您带到资源区域,您可以发现一些惊人的rubrics。一个人提供了PBL单元中的创造力的想法。您将找到级别带K-2,3-5和6-12的rubrics。这真的是一个很好的开始。您需要注册成为PBLOwns的成员。这是一个美妙的想法,之后它是免费的!

微软创新学习 – This  网站 包含一些用于评估21世纪技能的强大策略。该链接将使您带来一个带有严重思维标准的PDF文件,您可以在明天使用任何年级。看看这一点 两页文件 定义4 C和A. 电影 给你更多的解释。

新技术学校  - 这个惊人的PBL集团在他们的自由区提供了一些精彩的学习毒品。在这里,您将找到一个有趣的尺码集合,可评估在多个领域的学生学习。这些肯定会让你开始并开始。

AACU创意价值标题  - 价值rubrics由代表美国的学院和大学的教师专家团队开发,通过审查了每个学习结果的许多现有校园标准和相关文件,并纳入了教师的其他反馈。

项目零 – The 创造力模块 帮助学生培养他们创造性地思考的能力,并看到嵌入他们周围的事物和想法中的创造力。创造力的挑战在日常生活中无处不在 - 无论何地想到新的做事方式,通过新眼睛看待事物,超越传统的思维方式,超越明显的方式。

目的地想象力  - 目的地想象力(DI)是一个志愿者领导的非营利组织,其目的是激励和装备学生成为下一代创新者和领导者。

Cre8iowa即时挑战  - 伟大的创意能量流动的好方法。即时挑战s 学生发布的创意爱荷华州的授权 有创造力的 Commons atticution-Noncommercial-Share Alike 3.0美国执照。如果您在网站或博客上分享这些即时挑战,请提供适当的信用。

想象力基础  - 这是一个奇妙的网站,可以找到学生将享受的想法和项目,因为他们会在他们的创造力上享受。

Edutopia Creativity.  - 查看埃夫多比亚的这一部分,以便在学校或教室中植物种植创造力的一些惊人的文章。享受可能性。

我可以为创造力的陈述

  • 我可以通过为任何特定情况或任务创建和生成自己的想法来练习原创性。
  • 我可以在探索,研究和建设时练习自己的好奇感。
  • 我可以解释自己的想法和概念,并解释我学习的新概念。
  • 我可以分析,扩展,改变和评估我自己的想法,以及其他别人的想法,以获得可能性和准确性。
  • 我可以邀请探索,反思,创建和严格提出解决方案的机会。
  • 我不仅可以找到答案,还可以采取我的答案并创造新的问题。
  • 我可以冒险并接受失败,因为我寻找解决方案和答案。
  • 我可以练习同理心,理解,并在我与他人合作中解决。
  • 我可以使用我的可视化和想象力在盒子外面思考,同时整合多种可能性和答案。
  • 我可以使用设计过程来回答简单和复杂的问题。

交叉发布 21centuryedtech.wordpress.com.

迈克尔戈尔曼在印第安纳州斯堡附近的西南艾伦县学校监督一对一的笔记本电脑节目和数字专业发展。他是一个发现教育,ISTE,我的大校区和11月学习的顾问,并在国民教育机构的教育学院。他的奖项包括今年的区域老师,今年印第安纳州干邑和微软365个全球教育英雄。阅读更多 21centuryedtech.wordpress.com..