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无障碍网站:教育工作者的最佳实践

可访问的网站
(图片来源:Pixabay)

对于教育工作者来说,创建学区、学校或课堂网站的最佳方式之一是能够轻松有效地与学生和家庭交流关键信息。通过专注于使其易于访问,教育工作者可以确保所有利益相关者都在同一个(网页)页面上。 

“如果你有一个可访问的网站,你猜怎么着?在最近的#NYCSchools 技术峰会上,纽约市教育局数字素养和包容性项目经理劳拉·奥甘多 (Laura Ogando) 表示,您已经接触到了尽可能多的受众。 (可在此处免费按需提供)。 “当我们不这样做时,我们会将人们排除在外。” 

以下是希望与 Ogando 的所有人建立联系的教育工作者的一些最佳实践。

记住基础知识 

为了创建一个可访问的网站,Ogando 说教育工作者应该: 

使用正确的格式
- 这包括标题和副标题,两者都应使用适当的样式格式正确标记,以便视障人士使用的屏幕阅读器可以阅读。同样使用编号列表与项目符号列表。

用通俗的语言写
- 内容应该写在 6 年级和 9 年级的阅读水平之间,以便第一次阅读时可以很容易地感知和理解。教师应警惕使用“教育行话”,并注意向家长和学生清楚地展示信息。 AI翻译设备也更容易理解普通语言。

为所有图像和表格提供替代文本
- 同样,这对于屏幕阅读器帮助描述图像至关重要。 “如果你没有替代文字,就好像图像不存在一样,”奥甘多说。

文本和背景之间的颜色对比度至少为 4.5:1
- 人们对颜色的感知方式不同。例如,某些人可能很难看到白底灰。对于某些学校的颜色,这可能会很棘手,应将其用作页面主体以外的重音

正确链接 - 链接应该是有意义的。请注意避免每次都使用“单击此处”,因为它可能会使屏幕阅读器感到困惑,并指出链接是否在新窗口中打开。

发布网页,不要发布文档 

通过花时间创建网页而不仅仅是上传文档,搜索引擎可以更轻松地找到它,包括您自己网站的搜索工具。 “当你嵌入一个文档时,是的,它在页面上,但它就像在页面顶部,而不是真的在里面,”奥甘多说。这种结构使得查找关键字和被屏幕阅读器访问变得更加困难。 

在较小的设备(例如手机或平板电脑)上阅读嵌入的文档也可能更棘手,并且需要左右滑动才能查看,这很不方便。 “如果内容加载到该页面上,它将针对该屏幕尺寸进行正确格式化,”Ogando 说。 “所以如果你有更长的内容,你可以继续滚动阅读,而不必来回阅读整句话。”

请注意使用表格,因为有时需要垂直而不是水平阅读内容(反之亦然),屏幕阅读器将无法区分。除非您有合适的软件 (Adobe) 来创建 PDF,否则也要尽可能避免使用 PDF,即便如此,屏幕阅读器也可能会遇到这些问题(见下文)。

笔记: 一些非常具体的项目不应作为网页发布,例如需要签名的表格、任何带有个人身份信息的内容或语言翻译。

尽管您可能会被要求发布 PDF,但这并不总是最佳做法,因为您可能会复制其他站点的内容。除了对权利和责任的担忧之外,您也无法确保可访问性、进行更新或创建翻译版本。

“下载和上传 PDF 的那一刻,它实际上已经过时了,”Ogando 说。 

相反,链接到原始站点上的 PDF 并确保它在新的(标记的)窗口中打开。 “一旦你链接到正确的页面,你就不必再考虑它了,”奥甘多说。 

另请记住,作为网站的站长,您是守门人,您完全有权质疑某些内容的来源或发布的原因。 “成为网站管理员的一部分就是成为一名拥护者,”奥甘多说。 “因此,当您看到人们没有创建可访问的内容时,请提醒他们使其可访问。”

纽约市能源部信息中心资源

数字无障碍

制作无障碍内容

使打印文档可访问 

可访问的 PDF 和可填写的表格

平白的语言

纽约市能源部培训信息

个人主导远程学习

通过 OTIS.Teq 注册免费的点播会议

See 完整的演示幻灯片在这里 

雷·本迪奇 是 Tech & Learning 和 Tech & Learning University 的执行编辑。他是一位屡获殊荣的记者/编辑,拥有超过 20 年的经验,包括特别关注教育。