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通过与社区,业务和非营利组织合作,关闭数字鸿沟的4种方法

Maryville大学工作人员向男孩捐赠科技设备& Girls’ Club
(图片信用:Maryville University)

在全国范围内,大学一直以独特的方式来获得技术,互联网接入和其他资源给学生。以下是高等教育如何与地方和国家合作伙伴合作以关闭数字鸿沟的四个伟大示例。

1.捐赠技术以填补干管道 

今年4月,马里维尔大学的领导人在密苏里州圣路易斯,向Mathews-Dickey Boys提供了22台经过翻新的电脑&女孩的俱乐部)作为其一部分 科技Bar initiative。这些设备将使组织将其男孩和女孩揭示为编码,网络技术和数据科学。

“我们致力于作为社区资源,”Stacy Hollins,Ph.D.,Maryville信息系统副教授。“通过Tech Bar,我们的学生向非营利组织和个人提供有限或无法获得技术硬件,软件和培训的个人提供服务。”

技术栏是Maryville网络融合中心的一部分[参见“它是如何完成的:动手网络安全培训”],允许学生开发技术技能和与当地社区的项目工作。 

2.启动目标筹款计划 

“As umass波士顿 准备在今年早些时候进入关闭模式,我们了解到,我们的许多学生没有电脑或访问,”Raymond V. Lefebvre表示,副校长和首席信息官。“我们不得不快速做点什么!”

Lefebvre酒店安排每次188美元购买Chromebooks(“A great price!”他说)。在内阁会议期间,他的大学进步之一建议要求校友捐赠。“这是巧妙的。在两周内,我们会提出足够的钱购买200个Chromebooks,” says Lefebvre.  

学生事务办公室调查了学生,看看谁需要设备并发布了学生可以要求借用设备的在线表格。 Lefebvre的员工获得了准备和准备好的Chromebooks,公共安全部门在3月发出了该设备。 

“学生在学期结束时返回了笔记本电脑,我计划在秋天的校园里开始Chromebook贷款计划,” says Lefebvre. “幸运的是,我们已经在游泳池中有200个踢它。”

3.支持在线市场的风险学生 

在大流行前, 加利福尼亚州立大学诺里奇 (CSUN)学生已经使用了一个名为Matador Exchange(来自Modo Marketplace)的安全应用程序,从自行车和床垫到灯具和教科书到数学辅导服务购买和销售所有内容。

一旦检疫袭击,大学领导人就知道了在加州国家系统的四个学生中,粮食不安全的四分之一,所以将一个集线器添加到斗士厅交易所,让学生捐赠或交换学校用品和家庭货物。

“Matador Exchange通过让他们在校园社区内交换商品和服务,提供弱势学生社区,”CSUN的可持续发展协调员表示Clayton Scott。“即时信任,因为您必须使用学生ID登录。”

当当地食品银行等慈善组织向大学捐赠物品时,可持续发展办公室使捐款免费提供。例如,2020年2月,学生声称超过两次捐赠的物品。

4.按需提供WiFi 

3月初,开始为加利福尼亚州开始准备远程学习 赛普拉斯学院 被调查的学生确定他们的技术需求远程持续研究。大学管理人员发现,400名学生(12%的受访者)没有可靠的互联网接入,266名学生没有访问一台电脑,999名学生在家没有私人空间进行课堂作业。

领导者使用收集的数据将三十名笔记本电脑和Chromebook贷款给学生,将学生连接到自由和低成本的互联网机会,并在紧急赠款中提供12,000美元,以帮助失去工作或经历的收入损失的学生。

接下来?一个“Drive-Up WiFi” program.

在其中一个停车场,有效登录凭据的注册赛普拉斯学生可以先获得免费的互联网接入,先到先到先服务。 WiFi在每日上午7:30至下午10点(星期一至周四)或下午5点(星期五)上市。

学生被要求在每个其他停车场停放,留在他们的汽车中,并坚持所有公共卫生规则。