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数字教科书帮助区教育家为学生提供个性化的学习体验

数字教科书帮助区教育家为学生提供个性化的学习体验

2013年,康涅狄格州 梅里登公立学校 (MPS) 踏上了一个雄心勃勃的计划从教师主导的教学过渡到学生主导的教育,并为学生创造更加混合的学习机会。这项努力是由学校系统的全面形状的 教育技术计划2015 - 2015年,这指导了以下技术的实施:为学生建立有意义的学习体验;鼓励学生合作;并促进灵活的学习路径。该地区技术战略的关键组成部分包括进一步将教育技术融入所有课程领域;更系统的技术专注于教职员工的专业发展机会;以及额外的经济高效技术解决方案的探索与实现。

为支持这一战略,国会议员已采用Byod指南区域,并在其高中实施了1:1数字环境。此外,开始这个学年,高中教育工作者和学生将获得发现教育的数学,社会研究和科学本,中学教师将开始将科学技术融入课堂教学。 TechBook系列包括专业开发,拥有综合设计,使教师指尖的模型课程,学生活动和评估置于模型课程,学生活动和评估。技术手机是平台中性,可以在1:1或1到多种配置中和任何教学环境中使用。

“我们很高兴继续与发现教育的长期合作关系,因为它一直致力于建立以学生为中心的学习环境,导致学生在大学,职业和公民生活中取得成功的核心,”梅里登公立学校混合学习的监督员说苏珊摩尔。