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学生安全研讨会:寻找访问与安全之间的平衡

学生安全研讨会:寻找访问与安全之间的平衡

在宾夕法尼亚州兰开斯特的学生安全研讨会上,是由赞助的免费活动 鹅群,学区管理员,内阁成员,中级单位人员和其他教育家聚集在一起为学生在线安全主题的半天对话。发言者包括教育,法律和政府的足够代表,在这一广泛的话题上有一系列圆满的谈话。

早上开始伴随着常识教育的詹妮弗·埃希尔特的主题演讲。“数字公民身份不仅仅是合规性,” she said. “如果将数字公民身份填写为独立问题,则会成为‘还有一件事要做。“你需要将数字公民与社会情感学习等倡议的举措一致。”她争辩,地区的挑战是“试图弄清楚如何在鼓励技术和安全之间走出这条线。”

接下来是A.“Fireside Chat”有了Gaggle的琥珀Aplington Johnson和Suzanne Fioravanti的韦恩镇区,他在他们所在地区使用Gaggle的经验。她解释说,他们使用Gaggle监控内容并报告任何有关Google Drive中的电子邮件或文档和文件。她强调了在这种经验中涉及各种员工的重要性。“例如,它不能达到助理主体,” she said. “您也应包括您的安全/保安人员,管理员以及当地执法。”

现在,该地区的学生知道他们通过学校网络发送或分享的内容被监控,学生们参与互相保持在线支票。“最近的一个例子是当一群学生在谷歌文件上进行合作。其中一名学生在说不恰当的事情,他的朋友警告他:‘伙计,学校正在监测这一点,你应该停止这样的话。“当学生继续说不恰当的事情时,其他学生开始从共享文件中删除自己。”

下一个演示来自Nat Evans,来自宾夕法尼亚州互联网犯罪的调查分析师(ICAC)的工作队。他谈到了像Facebook这样的应用程序“Stories”—Facebook的Snapchat版本—和学生认为他们绕过留下令人征经的数字足迹的方式。

“Snapchat为孩子提供了虚假的安全感,因为帖子消失,如果他们的帖子被捕获,他们会收到通知,” he said. “他们没有意识到一些学生仍然可以用另一个设备拍摄帖子的照片,现在Snapchat开始监控他们的帐户。 ”

他向儿童和成年人提供了这个建议:在你发帖之前想想,因为你不能把它拿回来。“学生认为只是因为你删除了一个帖子,它已经消失了。但是,如果有人下载了该帖子并将其放在另一个国家/地区的服务器上的留言板上,如果该机构或其他任何人都无法删除它。”他说,这种破坏性数字图像将永远在网上,并且可以通过未来的大学和雇主轻松找到。学生们也不知道,如果用户被指控犯罪活动,他说,他们的设备可以合法没收,并搜查—包括可以找到删除内容的技术。

他推荐的学校伸出协议地区的ICAC专案代表,邀请他们进入他们的学校,与学生,父母和员工交谈。他还提到了这样的资源 www.cybertipline.com. 或者800人丢失的人可以匿名地报告网络欺凌。

然后埃文斯然后加入了包括Paul Sanfrancesco(Owen J. Roberts学区),查理Reisinger(Penn Manor School District)的闭幕子面板,以及Erin D. Gilsbach(与国王,Spry,Herman,弗氏·弗鲁的律师&Faul,以及职业教育与政策发展总监。

当被问及让父母在学校出来数字教育计划的挑战时,SanFrancesco建议将它们添加到包括其他感兴趣方案的事件中。“聘请父母,举办一个社区之夜,不仅仅是一个‘父母的夜晚。'让学生教父如何使用Snapchat等应用程序等。”他还建议让学生尽可能地参与这些计划。 “我们需要教育教师和校长,每个会议关于如何以积极的方式使用技术。”

Evans推荐为父母以及学生提供互联网安全培训,然后允许学生接受家庭学校发布的设备。

“我们没有将其视为技术问题,” Reisinger said. “这是一个沟通问题。它应该从与孩子的关系开始。”

该活动汇总了每张桌子的机会,以便从活动中讨论外带。我们的桌子讨论了需要更广泛地达到数字公民教育的方法。许多人说他们的学校仍然是筒仓的努力,而不是将数字公民身份融入日常教学和学习。

与会者留下了丰富的资源来回到他们的地区来解决这个重要问题。点击 这里 从常识教育和幻灯片访问幻灯片 这里 从ICAC任务组访问资源。