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迈向个性化学习和墙上的一堂课,再加上免费的网络研讨会

迈向个性化学习和墙上的一堂课,再加上免费的网络研讨会

我想从70多个STEM资源系列中休息一下,就个性化学习及其与教育界的关系进行对话。请花一点时间阅读并思考我对个性化学习的想法,并意识到可能还会有其他翻译。我也想邀请您参加与安德鲁·米勒(Andrew Miller)举办的免费的ISTE OLN个性化学习网络研讨会。网络研讨会的信息如下。另外,请注意我命名为ABC的PBL的另一系列……调查七个构建基块!首先,为确保您不会错过任何有价值的帖子或其他资源,包括PBL,数字课程,Web 2.0,STEM,21世纪学习和技术集成,请通过电子邮件或RSS注册21centuryedtech。与往常一样,我邀请您在Twitter上关注我(@mjgormans)。您还可以在帖子末尾找到预订信息。我很乐意在您的学校或会议上与您合作。请给该帖子转推并继续转发。祝你有美好的一周–迈克尔·高曼(21世纪科技)

免费网络研讨会–ISTE在线学习网络:与Andrew Miller进行个性化学习
美国东部时间2月2日,星期一,下午6点

作为ISTE OLN的总裁,我邀请您参加由Michele Eaton(@lyonmi),并以安德鲁·米勒(Andrew Miller)(@betamiller)。安德鲁不仅是朋友,而且还是一位了不起的教育家,为BIE(巴克学院),ASCD和Edutopia撰写并提供PD。您将欣赏Andrew在有趣的个性化学习世界中的娱乐性和信息量。使用以下链接进行注册。还要在本月下旬在PBS Learning Media上进行我在PBL上的网络研讨会。请注意,将有两个网络研讨会的档案。在下面注册以进行个性化学习– 迈克尔·高曼 (@mjgormans)

在这里注册

迈向个性化学习和墙上的一堂课……Michael Gorman (http://21centuryedtech.wordpress.com/)

当我在1970年代开始教书时,重点是能力分组。每个老师都有一个教室,教室之间被那些太熟悉的混凝土墙隔开。学生们分组在一起……并在不同的房间,不同的步调下走过相似的课程。也许在这个时代之前只有四堵墙的一间教室的学校离未来的某个日子有点距离。

到1970年代末和1908年代初,“个性化教学”的概念已成为流行语。这个想法涉及允许学生按照自己的步调,通过相同的课程和标准,并在获得精通后继续前进。目的是消除大型小组讲座和分组,而是强调个人进步和小型小组指导。由于每个人都按照自己的步调学习,因此学校消除了教室墙,证明了所谓的开放式教育环境。教师可以在过去的教室墙壁之外工作。该运动是将学生作为个人学习者的一步。当我回顾这一点时,我开始意识到,尽管学校专注于个人,但不应将其与个性化学习相混淆。请注意,所有学生仍需上相同的课程,唯一的区别是…节奏。在大多数情况下,老师是过程的管理者,学生根据基于内容标准的课程采取统一而适当的步骤。这不是个性化学习,而是在关注个人方面迈出的重要一步。

在我职业生涯的后期,可能还有另外一步,超越了个性化教学。实际上,在这段时间里,教室的墙壁正在重建,分组又开始出现。如果没有能够真正提供个性化服务的技术基础架构,每个学生要按照自己的步调学习相同的课程是一项艰巨的任务。在个性化之前,这种做法不是在整个学校的教室分组,而是在每个教室内部进行分组。当然,这允许学校在教室之间重建那些墙。此时,差异化教学的实践正变得普遍。值得注意的是,学生不仅可以按照自己的节奏学习,而且具有不同的学习方式。老师们开始改变课程以适应这些不同的风格。这曾经是(现在仍然是)有力的一步,并且仍然是当今的普遍做法。请注意,学生仍在与老师一起管理相同的课程。重点放在学生的学习风格上,但不一定是学生的兴趣。技术已成为差异化教学过程的绝妙助手,并且随着技术的注入,学校的墙壁也发生了另一种变化。

今天似乎有涉及个性化学习概念的讨论。有时,它甚至因个人和/或差异化教学的思想而变得模糊。这些术语中的“指导”和“学习”之间的差异实际上可能是重要的关键。这种差异可能是教育变革的秘密,当然也可能是那些学校墙的变革。互联网的出现使学生获得了丰富的信息和可能性。现在学生正在24/7全天候学习,与学校教室内部相比,室外的学习方法可能完全不同。个性化学习承认这种变化,并开始将重点放在学生成为自己学习的所有者上。通过个性化学习,学生可以在适当的约束范围内与老师一起设计课程。老师成为联合学习者和教练,协助激发学习的可能性。特别是在强调翻转学习环境,PBL(基于项目的学习),混合学习,在线学习,深度学习,STEM / STEAM教育的教室中,或者在教师采用以学生为中心的学习方法的教室中,可能会发生这种情况。随着教育者朝着个性化学习的方向发展,整个教室的设计开始发生变化。真实性,联系性和相关性得到了增强,充满了学生驱动的目的。学习的文化比教室更重要。学生和老师都在学习过程中……。和墙壁...。他们不再重要!

感谢您加入我的行列,希望您能在学校中找到有用的信息,并与其他教育工作者分享。与往常一样,我邀请您在Twitter上关注我(@mjgormans)。请给该帖子转推,然后将其转发给将受益的人。为确保您不会错过将来有价值的帖子或涵盖PBL,数字课程,STEM,21世纪学习和技术集成的其他资源,请通过电子邮件或RSS注册21centuryedtech。祝您度过愉快的一周……享受网站!– Mike (http://21centuryedtech.wordpress.com/

未来职位:超过70个STEM资源…。美国广播公司(ABC)的PBL…我的PBL网络研讨会由PBS Learning Media主持……立即注册到博客,并在第二时间关注我: @mjgormans

订房资讯 –是时候考虑一​​下您的学校或会议的需求了。您是否正在为学校或会议寻找实用且价格合理的专业发展研讨会?我曾前往该国,提供有关技术集成,PBL,STEM,数字素养和4 C的PD。我已经做了100′的讲习班和演示文稿。查看我的预订页面。如果您有兴趣,请尽快与我联系。我几乎已经订满了8月的机票,已经在预定2015年的秋季日期– Mike

交叉发布于 21centuryedtech.wordpress.com

迈克尔·高曼监督印第安纳州韦恩堡附近的西南艾伦县学校的一对一笔记本电脑程序和数字专业开发。他是Discovery Education,ISTE,My Big Campus和November Learning的顾问,并在Buck教育学院的国家学院任教。他的奖项包括年度地区教师,年度印第安纳州STEM教育家和微软的365位全球教育英雄。阅读更多 21centuryedtech.wordpress.com.