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个性化学习的9个障碍以及我们如何围绕它们开展工作

个性化学习的9个障碍以及我们如何围绕它们开展工作

图片来自icanread

当我第一次改变教学方式时,我不知道自己在进行个性化学习。直到我在博客文章中写到它,然后有人给了我它单击的名称和描述后,才出现。真的很有意义;我希望学生在我的教室内表达自己的声音,做出选择并重新激发热情的学习者,这是个性化学习理念的所有宗旨。对我而言,这是一个明智的选择。为什么不以学生希望成为学习一部分的方式进行教学呢?为什么不以这样一种方式来教学:学生成为专家并与老师并肩作战?然而,无论我走到哪里,阻力仍然存在于个性化学习中。实际上,一些教育者或学区非常反对,但是出于许多不同的原因。我不能孤单地看到这种阻力,所以我认为对这些障碍可能是什么以及如何进行讨论以解决这些障碍的讨论是有条理的。

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佩妮尔·里普是...的创造者 全球大声朗读项目,的共同创始人 EdCamp MadWI 和的作者 赋权的学校,赋权的学生–建立联系和投资的学习者热情的学习者–把教室还给学生,她在威斯康星州维罗纳市教七年级,并在 http://pernillesripp.com。在推特上关注她 @PernilleRipp.