跳到主要内容

数字领导力之旅(第2部分):从将自己定义为"Just-A..." to Redefining Myself as "Bring It On!"

数字领导力之旅(第2部分):从将自己定义为"Just-A..." src="//cdn.mos.cms.futurecdn.net/hfJHTTAxuSPvCsK49ZbLC5-320-80.png" data-id="445"></picture>
</div>
</div>
</div>
<meta itemprop="url" content="//cdn.mos.cms.futurecdn.net/hfJHTTAxuSPvCsK49ZbLC5.png">
<meta itemprop="height" content="600">
<meta itemprop="width" content="338">
<figcaption itemprop="caption description">
</figcaption>
</div>
<div class="text-copy bodyCopy auto" id=" 文章 -body" data-id="440">
<p>如果您还没有,请开始关注Eric Sheninger(@NMHS_Principal)和Leslie Fisher(@lesliefisher)的工作。两者都是惊人而辉煌的,他们的明智建议将帮助您开拓成为“数字行政领袖”的道路!两位演讲者不仅会挑战您成为更好的领导者,还将挑战您的个人旅程再上一个台阶!感谢埃里克(Eric)和莱斯利(Leslie),感谢您在印第安纳州举行的精彩主题演讲,并成为我们夏季电子学习会议不可或缺的一部分!</p><div class="ad-unit" id="ad-unit-1" data-id="440"></div><p>回顾2013-2014学年,这使我微笑着不仅要回顾我的第一个行政学年的旅程,而且要回顾把我带到这里的旅程!旅程始于“ Just-A ...”教学理念,现在变成了重新定义的“ Bring It on Linchpin Mindset!”。让我们一起去探索吧……上面写着Eric Sheninger的“数字领导力”的几句话!</p><aside class="hawk-placeholder" data-render-type="fte" data-skip="dealsy" data-widget-type="seasonal"></aside><p class="mid__article" data-id="444"></p><p><strong>从“刚好...”到“开始吧!”</strong></p><ul><li><strong> “仅...”方案#1:  </strong>9年前,当我开始担任音乐教育家的教学生涯时,我一直以为自己是“普通音乐老师,高中乐队导演和合唱团导演”。我热爱自己所做的事情,并且每年我为自己了解650名学生的名字而感到自豪,并且与他们中的每一个都有有意义的联系!生活很棒,教音乐是我的激情!��在我成为一名非常大声和精力充沛的老师的第五年,她一生致力于为1,000多名父母亲进行表演。但是,命运最终以两次语音手术的形式赶上了我。医生说,我需要转行,否则会因声带流血和瘫痪而永久失去嗓音。现实受到打击...进行了2次外科手术,之后花费了12,000美元,我以为我唯一知道的就是如何成为“一名音乐老师”。 </li><li>在我职业生涯的那一刻,我真的希望埃里克·申宁格(Eric Sheninger)的“数字领导力”一词已经存在:“现在是时候停止遵守该系统并绘制自己的地图了。您拥有出色的才华,您的贡献至关重要,并且您创造的艺术是珍贵的。只有您才能做到,而且您必须!”</li><li>发生了什么?我不得不开始思考,而不是将自己视为“仅仅是一名音乐老师”。我的其他特质和才能是什么?在我的教学生涯中,下一步的逻辑步骤是什么?我必须意识到,我们首先都是老师,然后是内容领域的老师!一旦我意识到我可以做的不仅仅是“一个内容领域”,我就变得非常勇敢地专注于我每天在与所有内容领域进行交流的教学中所做的事情。发布了一个技术指导职位,我专注于展示我的K-5数字套交互式SmartBoard教案(100份智能笔记本文件),我的经验是K-12的领导者(在小学,中级和高级中学任教)学校级别),以及我的“修改后翻转”教室,其中展示了修改后的翻转课程的数字视频库或保管库!我知道是时候为自己绘制一个新的职业地图了,所以我孜孜不倦地展示和展示了为什么我最适合新职位!当我被授予“地区技术教练”的职位时,那是我第一次终于相信也许我不仅仅是“只限于一个教室的老师”。</li><li><strong> 场景#2 </strong>:我是一位典型的年轻老师,扎着马尾辫。我开始思考……我是谁,我想成为谁?既然我是一名技术教练,那对我的定义是什么?在我的一生中,“活泼的马尾辫和个性”定义了我,我觉得我永远都是“只是活泼的马尾辫”,或者人们会认为我只是“音乐老师”,可能会也可能不会为我提供足够的技术专业发展!因此,尽管我丈夫有明确的反对意见,我还是剪掉了所有的头发,成了“尖刻的疯发女郎”。尽管写起来似乎很荒谬,但这实际上是我职业生涯中一个重要的决定性时刻。</li><li>砍掉头发后,我开始认为,如果我有足够的勇气做到这一点,也许我比我一向认为自己要勇敢得多!我开始要求更多的领导责任, <a data-url="http://www.dekalbcentral.net/" href="http://www.dekalbcentral.net/" data-id="441">从头开始建立地区网站</a>,使用质量工具分析员工和利益相关者的反馈,带头进行疯狂的全区项目和改进流程,并为我的K-12员工在精神上和身体上创造尽可能多的技术集成资源! 《 Crazy Spiky Hair》使我第一次意识到自己是一个冒险者,大胆&勇敢的技术教练,热情的技术集成领导者,以及不再将自己的职业限制为“仅仅是技术教练”的人。我感觉自己已经准备好张开翅膀,以领导者的身份飞翔,而这又取决于我是否要再次创造机会!请记住,如果您什么都没有改变,什么也不会改变!这是冒险的,甚至有些吓人,但是我在附近学区申请了行政“区技术协调员”职位。我开始想知道如何利用自己的技能来创建独特的应用程序。所以...我自己动手创造了一些独特的东西,并在深夜里花了很多小时专门致力于“<a data-url="//sites.google.com/site/cliffordstechnologyhub/" href="//sites.google.com/site/cliffordstechnologyhub/" data-id="441">Clifford”,这是我在求职面试时首次亮相的,为员工配备了全部资源的教育技术集成中心!也许我对梦想领域充满信心,但他说:“如果建造它,它们就会来,但它确实起作用了!”报价来了,我很高兴以地区管理员的身份接受了一次精彩旅程的邀请!(地区技术协调员)
  • 埃里克·申宁格(Eric Sheninger)提出:“成功的领导者是那些“足够聪明”的人,他们能够意识到并利用呈现给自己的独特机会……这是抓住机会,探索任何可能的学习途径或感兴趣的领域,以改善学校。我们和自己一起工作!”如果我没有勇敢地抓住所提供的机会,那么我可能可能永远也找不到通往行政当局的道路。如果我坚持旧的“我只是A ....”的心态,我的旅程将永远不会朝着它的方向前进。我会错过我认为现在是我职业生涯中最神奇的一年的机会!此外,技术中心自此呈指数级增长,我对Steuben County MSD的热爱也是如此!
  • “仅A”方案#3: 作为管理员,我的职业目标是永远不要成为“典型的管理员”!因为我不希望成为典型人物,所以我将个人目标定为尽可能地“从办公室外带领”!这是什么意思?这意味着与我一直领导的人们在一起并与之在一起!这意味着要在整个地区的所有6座建筑物中保持物理状态。这意味着花时间与学生,老师和其他管理人员在一起。这意味着走路和说话。这意味着要对每个步骤进行建模,并且SHOWING在整个区域的员工都将致力于收集他们的反馈,向他们展示我为解决他们的反馈所做的工作并提供&为他们建立支持系统!我昼夜工作(有时一天24小时)建立关系&信任,并专注于“听着学习,要求赋予力量!”的心态。
  • 当我思考我的目标不是典型时,我想分享另一个Eric的报价,让我们所有人思考!成为LINCHPIN管理员!
  • 埃里克(Eric)表示:“关键要素是重要组织的基本组成部分。关键要素是必不可少的,他们热爱自己的工作,了解没有剧本,并挑战现状。每天,关键要素都致力于将每一天变成一项工作Linchpin领导人富有创造力,能够看到或能够发现问题的解决方案,与各种利益相关者团体建立牢固的联系,并帮助他人解决问题!
  • 也许这是我以前的音乐老师,但是当我每天上班时,我真的感到很受启发,试图将每一天变成一件艺术品!好像每天我们都在越来越接近使美好的事情发生!在那段旅程中,每个步骤都很重要,每个错误也很重要!错误教会我们如何振作起来,如何看待不同的观点以及如何保持尝试的意志!在2014-2015学年,我将致力于2013-2014年开始的利益相关方之旅。 点击这里查看我们的旅程!
  • 埃里克(Eric)还建议:“数字化领导力是鼓励学生和老师思考,而不是遵循规则手册和ace测试。这是要产生深远的影响,它首先要认识到系统的缺点,并制定出以不同方式领导学校的计划在数字时代,然后做点什么!”
  • 当我在#WISE14(Wabash WISE电子学习夏季会议:印第安纳州)上听Eric的主题演讲时,他的信息响亮而清晰! “采取行动!”在我看来,无论人们遵循他的所有数字领导建议还是仅仅遵循某些数字领导建议,这在世界上似乎比什么都重要,最终的目标是实际采取行动并坚持下去!
  • 我希望在接下来的几年中,我能清楚地表现出我对“采取行动”的奉献精神,致力于在数字时代以不同的方式领导我的学区,并继续重新定义自己作为一个每天早上醒来的Linchpin领导者的过程。 , “来吧!”
  • 每当事情似乎不可能发生时,我保证将它们视为做伟大事情的“机会”!
  • 交叉发布于 cliffordtechnologycoach.blogspot.com

    凯利·克利福德(Kelly Clifford)是印第安纳州斯托本县大都会学区的技术协调员。在她的博客上阅读更多内容 cliffordtechnologycoach.blogspot.com