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琼斯到底是谁? (作者詹妮弗·瓦格纳)

在夏季,许多人有机会参加他们所在地区或世界各地的会议。这样一来,您就有足够的机会向经验丰富的演讲者学习大量知识,收集想法并带回您的校园,与仅在网上认识的人打交道,并且很容易开始将您的学校与您所了解的学校进行比较。

当您开始进行比较时,通常情况下,您的学校是无法衡量的,随之而来的是不满情绪的开始。

因此,当您在听别人分享他们的学校有多棒时,请记住这些想法。

  1. 他们的学校没有你。您的学校这样做了,那对您的学校来说是一个大附加值。
  2. 他们的学校没有您的管理。无论您对行政管理有什么看法,某个地方的人都认为他们有资格胜任这项工作,因此学校需要发展行政与教职员工之间的沟通方式。
  3. 他们的学校没有您的设施。是否更新,更旧,无线。您的校园拥有其他人没有的好处和个性。找到那些,拥抱它们,并利用它们。
  4. 他们的学校没有您的预算或技术计划或计算机设置或课程,没有可接受的用户策略或过滤器程序或电子邮件系统或软件未加载,或者…………看一下您所拥有的,而不是所没有的,然后继续前进。
  5. 他们的学校没有您的员工。每个校园都有应该克隆的老师和应该……不克隆的老师。但是通常,当您退后一步看时…。所有员工难题的总和常常确实合并为一个相当可行的难题。

任何管理员都会告诉您他们的校园并不完美,任何管理员都会知道您强调学校的积极性,并继续在不利的方面工作。

但是仍然很容易比较,也很容易发牢骚。

~~我可以看看白橡树学校(White Oak School),那里所有的K2老师都有全新的ipad,并开始抱怨为什么我的老师没有。
~~我可以看看他们的第七届圣约翰–第八校园是1:1的校园,并开始抱怨为什么我的校园没有。
~~我可以看一下主教邓恩,那里的IT部门在他们的办公室里有窗户,但我没有……然后开始抱怨。
~~我可以看……。好,你明白了。

在今年夏季的会议中……听取其他学校正在做的想法,并考虑到您的校园筛选他们的想法。记住,他们的独特性使其对他们有用,您的独特性也具有积极的特征。还要问“how did you get here”问题。通常情况下,通常会采取一条有趣的路去到达现在的位置。

也要意识到,在会议讨论中经常会有些夸张的表现。因此,请勿将您的学校与某人某天的想法中可能存在的事物进行比较。

但最重要的是,不要再将您的学校与其他学校进行比较,而应该将其与可能的学校建立起来。您不想成为以下内容的副本:“在此处插入完美学校的名称。”请记住,无论您在会议上听到什么,他们都夸耀他们的校园活动是因为他们的情况。接受想法,但要记住,您的校园具有其自身的优点和缺点,并且将它们的想法与您自己的想法相结合。

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