跳到主要内容

博客作品集:可以在学习中将所有内容结合在一起的胶水

博客作品集:可以在学习中将所有内容结合在一起的胶水

数字档案袋不仅仅是纸质档案袋的数字版本,而是在一周,学期或学年结束时寄回家的文件夹,或者某人撰写日记的在线版本。另外,我在说 博客作品集,这是博客平台上的数字资产。这些博客作品集是:

  • 不在密码保护的墙后面,以鼓励真实的反馈和全球受众
  • 不仅分享某人的“最佳”工作,而且还分享了此刻获得“最佳”工作所需的学习过程
  • 允许公开讨论的平台,让他人对自己的作品进行评论,影响,重新混合和构建

教育学是关于教师用来促进学生学习的技术,方法和策略。 Heutagogy围绕着自我激励和自我指导的学习。 Webucation充分利用了以下事实:任何能够访问Internet和设备的人都可以访问信息,教程,导师,教练,材料,视频,文本,图像,以便从字面上学习他们想要学习的任何东西。唯一需要带来的是动机,以学习发现,评估和使用自己的学习技能的技能。从学习成绩,资历和其他外部因素到学习渴望和内在动力的转变已经发生。

反思是 不是附加组件 在学习过程中,但是 关键要素。思考您的思考(元认知)会反映出自己的认知过程,并强调我们的思维意识和流程以及有助于我们学习的策略。当然,我们可以在纸质期刊,口头对话中或在自己的头脑中反思和思考我们的思想,但是当我们在公共场合和书面形式中进行反思时(不仅限于文本中),我们的学习就变得更加深入。 杰基·格斯坦 说:“如果我们不创建一个反映和构架它们的过程,那么我们就是 让学习充满机会,”

无论您是与学生一起实施基于项目,基于探究的学习还是基于问题的学习,都强调思维过程和学习者认知意识的重要性。

传统的学校制度可能非常僵化。有一个每天的上课时间表可以指导我们何时上课,并在特定的时间段内有特定的时间。师生在学校内部和外界都是孤立的。父母依靠电话或年度父母/老师会议来了解有关孩子生活中学业的更多信息。教相同学生的教师通常无法访问和了解其他学术领域学生的工作和思想,除非他们安排与同事的特定开会时间。在学校提供的专业发展机会安排在特定的日期和时间,并且会议或讲习班在不同的地点。

…博客作品集消除了无障碍获取的许多障碍。学生博客作品集使父母和老师可以随时随地进行学习。家长不必等到老师打电话给他们或邀请他们参加会议。他们可以与孩子一起查看博客作品条目,从而加深对话并超越“您在学校做什么?”……“什么都没有”的典型互动方式。在新学年开学之初,老师们将在课堂和时间之外,以及未来的学生中,获得对当前学生思维和学习的宝贵见解。当教育工作者分享他们自己的思想和学习,他们的经验和最佳实践时,博客作品集就成为全球其他教育工作者专业发展的丰富资源。我们不再需要等待参加会议或研讨会,而是可以24/7全天候使用新的学习机会。

您如何看待博客作品集,可以将所有拼图碎片粘合在一起?您的拼图有哪些?博客作品集如何/如何支持它们?

交叉发布于 langwitches.org/blog

西尔维亚·托里萨诺(Silvia Tolisano)是一位课程21的教职员工,是《面向教育工作者的数字叙事工具》一书的作者,并且是“全球80所学校”项目的创始人。阅读更多 http://langwitches.org/blog.