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管理员状态的价值:我的#LentChallenge2016

管理员状态的价值:我的#LentChallenge2016

美国教育部的Zac Chase参观了我们的教室

会议已成为商务和教育领域内必不可少的邪恶因素的一部分。一些会议富有成果,另一些则浪费时间。已经写了许多关于如何最大程度地利用会议的书籍。拥有规范,制定议程,分享想法,这些都是提高会议效率的重要组成部分,但是我们是否曾经考虑过可以做些什么而不是参加会议?我开始研究这本书 无聊的会议吸 并会尝试利用本书中的一些想法从我参加的会议中获得更多收益。但是,这仍然不能解决问题,我们是否应该以管理员身份做其他事情而不是参加会议?

最近几年,我尝试为大斋节“放弃”一些东西。两年前,这是我的电子邮件 #NoEmail4Lent挑战 (历时19天)。去年,我试图放弃搜索引擎。持续了两天。我今年的初衷是放弃四旬斋的会议。尽管那将是激烈而有趣的,但我认为不参加会议实际上并不会给我带来很多挑战。另外,在围绕学校设备的一些重大决策,夏季专业学习以及一般的团队建设方面,我认为如果我不露面的话,这会损害自己和未来的计划。

因此,我无法完全放弃会议,但我也注意到在担任管理员的任期内,我在校园的时间越来越少。确实,古老的格言是您离开教室的时间越长,您与外界的联系就越少。我知道当我走进校园时会听到一个问题,例如“哇!什么风把你吹来?”或“我没有永远见过你。”这两种说法都是想让我感到失落,但我也听到了传达的潜意识信息……。我在他们的校园中所占的比例不够。为了使情况变得更好,我尝试了一些技巧,例如成为学生一天,向老师求婚,以及今年为每位Ed Tech生日免费休假,而我为他们服务。

但这还不够。

当我在校园里时,我会感到精神焕发,充满活力。当然,我还会发现技术问题或错误假设的意图,这些意图或意图往往会在有人不在时浮出水面,但我也觉得自己是学习社区的一部分。

我花了一天的科学教学后,一年级学生的感谢信

所以我这里有两个问题:

  1. 我花很多时间参加会议
  2. 我在校园里的时间不够

以及一个可以同时解决这两种情况的解决方案。在接下来的40天里,我在会议上每花费的每一分钟,我将在校园中花费相同的金额。这意味着我将更经常地进行远程工作(这有助于无纸化),而且与以往相比,我在9个校园中的每一个都有更多的实际身处。自从本学期开始以来,作为一名数据专家,我一直在跟踪我在校园和每晚开会的时间。这是我发现的:

在225个小时的工作中,我在会议上花费了26.4%(59.25个小时)。我在校园里花了8.9%(20小时)。

挑战

从明天开始,我每周的目标将是平衡该等式。我的许多会议都是预先安排的(每周大约8到10个小时),因此,我需要确保自己不仅要等到星期五才能在几个校园里闲逛。为了使这项工作有效,每次安排会议时,我都会在校园中安排相同的时间。

目标

我希望从这项实验中得到什么?

  1. 与校园工作人员建立更多联系。
  2. 与我们出色的学生合作。
  3. 分享校园故事到我参加的会议。
  4. 更加意识到我在校园以外度过的时间。
  5. 在我的会议期间要更有效率。

我很高兴开始这一挑战,并希望通过这样做,全国各地的其他管理员也能反思他们在校园中的存在的价值。我也希望,即使在复活节星期天之后,我也能继续坚持下去,在余下的管理员期间,我将继续更加积极地进校园。

交叉发布于 http://hookedoninnovation.com

卡尔·胡克(Carl Hooker)是创新总监& digital learning at 伊恩斯ISD 在德克萨斯州。他是该公司的顾问 学校首席信息官 成员社区,由遍布全国各地的学校组成的一群顶级IT专业人员组成,他们了解并受益于其他地方没有的新闻和信息。阅读更多 追求创新.