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软件成长:交互式多媒体等

软件成长:交互式多媒体等

在1980年代末到1990年代,软件变得更加复杂,包括多媒体,视盘,模拟和超媒体。 1989年9月, 课堂计算机学习(CCL) 下一波被称为交互式多媒体:“一大批软件开发人员正在将计算机软件与视频,声音,音乐和语音进行合并,其结果是功能强大的新型教学工具,与您以前见过的任何工具不同。”

尽管某些程序具有特殊效果,但在1989年引起兴奋的产品“将计算机的交互性与视频功能融合在一起”。视频图像的存储和访问方式的进步推动了这种可能性。 Laserdiscs可以以模拟格式存储静止图像和剪辑。 DV-I技术以数字方式压缩和存储视频图像距离我们只有几年的路程。预测是:“在未来几年中,我们将看到可以轻松在同一屏幕上融合视频图像和计算机图形的产品。”想像!

1985年提供大约100个教育性视频光盘,1988年提供400个,到1991年超过1800个。 交互式NOVA:动物探路者,ABC新闻/光学数据 在圣地以及Lucasfilm / National Geographic的 GTV:这片土地就是我们的土地。 得克萨斯州是第一个批准使用教科书资金购买视盘的州。他们购买了光学数据的 Windows on Science。

苹果的HyperCard在创建交互式多媒体方面产生了很大的影响。它最初于1987年生产,并随所有新Mac一起提供,并且具有庞大的使用手册。它的交互性,面向对象的创作和创造力具有革命性意义。作为1990年纽约未来学院的院长,我向想学习如何使用HyperCard并教我们其他人的任何学生分发了几本手册。每天早上,一群学生在学校门口遇见我,渴望尝试他们前一天晚上读到的东西。他们对幻灯片放映,动画和一叠带有信息的卡片进行编程,并创建了替代路径来读取它们。

其他程序采用了HyperCard概念。易于使用的HyperStudio成为最受欢迎的产品,到1991年,HyperStudio 2.1成为其中的一员。 T&L本年度的前五项计划。

苹果使用HyperCard作为其基础 视觉年鉴,是用于科学和社会研究的视频光盘。学生可以以演示文稿格式生成包括文本,声音,视频和静止图像的报告。根据它的缺点 CCL, 那是因为它需要“一台运行速度高达17兆的[Mac:读取硬盘]的Mac。”

计算机模拟也很流行。多年来,老师们一直在使用角色扮演练习,而技术方面则对其进行了改进。学生团队可以了解情况,辩论如何做,做出决定并查看结果如何。有时他们不得不做出其他决定来消除意想不到的后果。即使是最喜欢的老书 俄勒冈小径,它复制了早期定居者的旅行车路线,并且 Carmen Sandiego在哪里?教授地理和参考技能的,使用新功能看起来要好得多。

Tom Snyder Productions开发了 决策决策 使学生处于解决问题的情况的系列。他们阅读了自己的角色和所涉及的历史,然后讨论了该怎么做。在 出入境例如,未来学校的学生了解了没有房屋,没有食物,没有资源的贫困移民。他们表示同情并投票允许他们进入社区。然后,他们不得不弄清楚移民申请工作时该怎么办。这些发人深省的计划以无数方式丰富了学习。

随着软件的日益成熟,生产力工具是教室的另一项必不可少的工具。文字处理是语言艺术教室的主要内容,并且生产力套装变得很受欢迎。 AppleWorks和Microsoft Works不仅包括文字处理器,还包括电子表格,演示文稿和通讯软件。 PageMaker开创了桌面出版的新纪元,图书馆的电子百科全书和地图集引起了人们的研究。

在1995年夏季刊中, T&L 发行了其15周年纪念版突破性软件清单。你还记得多少?

两年后,即1997年9月,封面故事是“ Web走向多媒体”(在以后的专栏中将进一步介绍Web)。它还没有简单的点击界面。大多数情况下,新软件通过CD-ROM发行。

直到世纪之交,才有足够的学校进行在线学习。在整个1990年代, T&L的软件奖项主要用于独立产品。在2000年, T&L 审阅者建议在网上进行信息寻路,课堂项目和主要来源的教学。到2005年, T&L 庆祝成立25周年,“无电线的世界,播客和学习管理系统。

在2008年12月, T&L的卓越奖包括独立产品Adobe Visual Communicator 3,Achiever!形成性评估和Faronics Insight。屡获殊荣的在线软件包括Flypaper,ExploreLearning Gizmos和MoneyU。

到2011年, T&L 问“什么是大主意?”并研究了开源,辅助技术,社交网络等解决方案。今天,一切都与应用程序和云有关。那件事发生得很快,不是吗?

格温·所罗门(Gwen Solomon)曾任美国教育部高级分析师,良性连接教育者(The Well Connected Educator)主任,并且是几本有关edtech的书的作者, Web 2.0:针对教育工作者的方法。她曾担任以下方面的特约编辑 科技类& Learning 自1998年以来。