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面向未来的区计划会议:如何为下一学年做准备

面向未来的学校
(图片来源:未来)

未知数太多时,您如何为下学年做准备?如何充分利用自己的 联邦 和地方资金支持这项计划? 

To help district leaders address these complex issues, 科技类&学习,与 K20连接,在上提供为期一天的“面向未来的区计划”会议 2020年5月29日,星期五。该虚拟会议的重点是从当前的远程学习计划中汲取教训,以制定长期计划,以支持在线和亲自进行有效的教学。  

谁该参加 

会议分为不同的轨道,以满足地区团队的需求,包括:  

  • 技术和课程主管
  • 科技/学术教练
  • 首席技术官/首席财务官
  • 院长
  • 国家领导人
  • 区域教育机构 
  • 校长 

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您将学到什么

  • 如何支持持续的专业发展 
  • 如何建立长期的社会情感学习计划以支持整个学校社区 
  • 如何最大化联邦资金
  • 如何支持教育工作者不断变化的角色
  • 如何使用数据来验证您的地区规划
  • 另外:“领导休息室”将为地区领导者提供机会,在主持的小组讨论中分享挑战和成功。 

议程

议程会议
时间会议会议会议会议会议领导休息室:小组讨论
东部时间上午9点辅助教师:三管齐下面向未来的特殊教育支持从远程过渡到重新启动计划下一学年
东部时间上午10点发展教学连续性刺激底漆混合学习:模型与研究设备管理
美国东部标准时间上午11点发展教学连续性刺激:高级技巧下一步是什么?现代学习系统与安吉拉·迈耶(Angela Maiers)庆祝老师数字资产
美国东部标准时间下午12点与安吉拉·迈耶(Angela Maiers)庆祝老师刺激底漆社会情感学习支持在危机期间设置董事会优先级混合学习环境中的教学规划混合学习
美国东部标准时间下午1点从恢复到重新启动的道路与安吉拉·迈耶(Angela Maiers)庆祝老师企业报告和可操作权益危机期间董事会的角色混合学习环境中的教学重新定义学习空间
美国东部标准时间下午2点从恢复到重新启动的道路面向未来的特殊教育支持下一步是什么?现代学习系统与安吉拉·迈耶(Angela Maiers)庆祝老师选择要参与的数字内容资料私隐
美国东部标准时间下午3点辅助教师:三管齐下刺激:高级技巧与安吉拉·迈耶(Angela Maiers)庆祝老师在危机中参与社区活动从远程过渡到重播改变教学法
美国东部标准时间下午4点 辅助教师:三管齐下刺激底漆社会情感学习支持在危机期间设置董事会优先级选择要参与的数字内容数字公民
美国东部时间下午5点与安吉拉·迈耶(Angela Maiers)庆祝老师刺激:高级技巧企业报告和可操作权益董事会在危机中的作用衡量混合学习的成功配套特刊
美国东部标准时间下午6点与安吉拉·迈耶(Angela Maiers)庆祝老师下一步是什么?现代学习系统在危机中参与社区活动混合学习:模型与研究计划下一学年

会议的设计旨在使所有与会者都可以在任何时区进行全天会议安排。使用技术&通过学习虚拟活动空间,与会者可以轻松地个性化自己的日程安排,以创建满足其自身专业发展需求的独特计划。 

全天的课程将包括以下主题: 

持续专业发展
迈阿密戴德县公立学校首席学术官Marie Izquierdo

您如何通过灵活的PD培训为下学年的老师做好准备,以在任何学习环境中支持有意义的教与学?迈阿密戴德县公立学校首席学术官Marie Izquierdo提供的课程将回答这个问题,甚至更多。

为新的学习生态系统做准备
弗朗西斯·吉普森,克莱蒙特大学教授

在接下来的几个月和几年中,学习生态系统将是什么样?地区领导者如何准备“社区教育”?这意味着前进吗?克莱蒙特大学教授,前洛杉矶分校CAO的Frances Gipson将审查支持现代学习所需的系统,包括对学生,教职员工和家庭的社交情感学习。

从远程学习过渡到混合学习
凯西亚·雷(Kecia Ray)博士, author, consultant, and Brand Ambassador for 科技类& Learning

地区已迅速转移到虚拟学习环境,但是这些都不是“正常的”。我们如何从这一转变中学到的积极经验,在任何学习环境中,无论是面对面,在线还是两者结合,开展有意义的教与学?我们如何通过混合学习计划来区分?我们如何使用数据更好地指导我们的指导? 凯西亚·雷(Kecia Ray)博士将以她作为美国一些最大的学区的顾问开发的工作为基础,主持这次讨论,在该工作中,她为在线和混合学习环境的教学设计的设计,实施和评估提供建议。

充分利用您的联邦资金
苏珊·根茨(Susan Gentz),K20Connect顾问

各区如何充分利用其联邦资金和刺激资金?您如何制定支持长期目标的整体计划?苏珊·根茨(Susan Gentz)将审查有关新刺激资金的规则,以帮助各地区不仅在短期内生存,而且在长期内蓬勃发展。苏珊(Susan)来自强大的政策背景,曾担任美国参议院和爱荷华州众议院立法助理的工作人员,并撰写了许多政策和报告,其中涵盖了创新学习模式,最佳实践和政策建议的资助。

过渡时期的教师支持
安吉拉·迈尔斯(Angela Maiers),演讲者,顾问

当老师的角色发生了巨大变化时,您如何支持他们的情感幸福?在本次会议中,安吉拉·迈尔斯(Angela Maiers)回顾了她的“您的事情”框架,以帮助教师认可和使用他们的天赋,并理解为什么他们对学习生态系统的发展至关重要。安吉拉·迈尔斯(Angela Maiers)被认为是当今教育和变革性思维中最具影响力的思想领袖之一。她的唯一重点是使所接触的人们转变,以改变他们的行为和观点,从而激发每个人的潜力,并为世界带来积极的影响。

危机中学校董事会的角色
K20连接高级顾问Arati Nagaraj

在危机期间,您如何帮助学校董事会确定优先事项?在危机期间,校务委员会如何支持员工和社区?自2010年担任董事会主席以来,阿拉蒂·纳加拉伊(Arati Nagaraj)分享了她作为萨拉托加联合学区董事会受托人的两年经验。 Arati利用技术为全球Apple,Facebook,Google和Uber的员工创建创新的学习计划。作为EdSurge的学习活动总监和硅谷教育基金会的学习创新中心总监,Arati制定了战略和工具集,以赋予学校领导,教育技术企业家和教师权力,使他们能够为教与学做出明智的技术决策。

领导休息室
Small group discussions facilitated by 科技类& Learning Editors

每小时,科技&学习型编辑将主持与地区领导人就他们选择的主题进行的小组讨论。这些讨论仅受邀请(每次会议最多20人)。

在整个会议期间,与会人员可以与同行交流,与赞助者见面,并下载数十种资源,以用于制定长期区域规划,以支持在任何学习环境中进行有效的教与学-无论是在线授课,面对面或通过混合模型。 

随着地区领导者为不确定的未来制定长期计划,高科技带来的收获&Learning的“面向未来的区计划”会议可以提供一个框架,通过该框架可以构建基础架构,以支持在任何学习环境中学习的连续性。

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注册费:完全访问所有会话和资源的费用为25美元。

演讲者

凯西亚·雷(Kecia Ray)

(图片来源:Kecia Ray)

凯西亚·雷(Kecia Ray)博士
Author, consultant, and Brand Ambassador for 科技类& Learning

Kecia是K12转型的战略思想家和公认的领导者。她的职业包括在Frist美术馆内设计技术,并通过范德比尔特大学医学院科学拓展计划指导技术研究。她被田纳西州教育专员任命为周转代理,并建立了屡获殊荣的教学技术计划,并获得了USDOE和哈佛大学的认可。

Ray博士被美国全国学校董事会协会评为“ 20个值得关注的人物”,被美国全国职业女性协会评为“年度女性”,被《科技与学习》杂志评为教育技术十大领袖,并获得了ISTE的IT成就,最近被评为EdTech Digest评选的EdTech 100强影响者。 

苏珊·根茨(Susan Gentz)

(图片来源:Susan Gentz)

苏珊·根茨(Susan Gentz)
K20连接顾问

苏珊来自强大的政策背景,曾任美国参议院参议员和爱荷华州众议院立法助手。 

除了联邦和州两级的经验外,她还担任过数字教育中心的副执行主任,曾在弗吉尼亚州阿灵顿的一家政府关系公司工作,并在iNACOL致力于联邦和州教育政策,她在那儿撰写了《报告以创新的学习模型,最佳实践和政策建议推动该领域的发展。

弗朗西斯·玛丽·吉普森

(图片来源:Frances Gipson)

弗朗西斯·吉普森
克莱蒙特大学教授

弗朗西斯·玛丽·吉普森是克莱蒙特大学研究生院教育研究学院的临床教育副教授,同时还是城市领导力计划的主任。

最近,吉普森(Gipson)担任美国第二大学区洛杉矶联合学区(LAUSD)的首席学术官(CAO)。作为领导者,她负责通过成人学校计划为超过600,000名学龄前儿童的教学计划和能力建设进行监督–跨越20多个部门

她是一位备受推崇的教育家,她在地区,州,国家和国际各级出版和设计了高质量的课程。出于对积极学习的热情,她在CSULA,加州大学洛杉矶分校的教师教育计划和校长领导力学院教授了教育领导能力。

吉普森(Gipson)认为,“生活在系统中”和“扰乱系统”对于代理和倡导青年至关重要,并确保我们的社区处于所有决策的中心。她的灵感来自于指导,指导和支持下一代城市领导者,他们将促进蓬勃发展的城市学校系统。

未来校对学校

(图片来源:Marie Izquierido)

玛丽·伊奎尔多(Marie Izquierdo)
迈阿密戴德县公立学校首席学术官

玛丽·伊兹奎尔多(Marie Izquierdo)是一位职业教育家,在学校改革方面拥有25年以上的经验。她是迈阿密-戴德县公立学校(M-DCPS)的首席学术官,该学校是美国第四大学校系统,为35万多名学生提供服务,并雇用53,000名教师和教职员工。

作为首席学术官(CAO),Izquierdo率先做出了努力,取得了历史性的84%毕业率,并获得佛罗里达教育部授予98%的所有学校A,B或C成绩的殊荣。她负责教育改革办公室,该办公室为该地区表现最差的学校提供​​支持,并在过去两个学年中成功消除了该地区的所有F所学校。她是学校选择的热心拥护者,她还领导了创新与选择办公室(Innovation and Choice Office),为该区赢得了惊人的302个国家磁铁功绩奖,2017年Donna Grady-Creer磁铁可持续性区奖以及大学理事会平等与获取奖。她带头推动了该地区吹捧的“数字融合计划”,该计划彻底改变了迈阿密戴德市的教学方式,并将172,000多台移动设备交给了学生。她极大地扩展了幼儿学习机会,职业和技术教育以及高级学术课程(例如AP和双重入学)。 2016年,她被任命为数字教育中心30名技术专家,变压器和开拓者中的一员,是著名的博德学院的校友,并且在2019年,她被美国学校管理者协会授予“领导女性奖”。

安吉拉·迈尔斯(Angela Maiers)

图片来源:安吉拉·迈尔斯(Angela Maiers)

安吉拉·迈尔斯(Angela Maiers)
演讲者,领导者,有远见者,企业家,破坏者& Change Maker

安吉拉·迈尔斯(Angela Maiers)被认为是当今教育和变革性思维中最具影响力的思想领袖之一。可以公平地说,当她讲话时,她没有离开任何房间。 

最近,她被《福布斯》(Forbes)评为“值得关注的五位教育家”之一;被IBM评为全球影响力20强之一,在Onalytics的技术女性百强中,以及TrustEd的教育思想领袖20强中。她是9本教育书籍的作者,其中包括著名的《天才问题》和《课堂习性》,多年来一直是《赫芬顿邮报》关于创新,技术和教育的杰出贡献者。 

Angela是全球会议,组织,学校和社区中备受追捧的演讲者,Angela的唯一重点是改变她所接触的人们,以激发他们改变行为和观点的方式,从而改变每个人的潜力并带来对世界的积极影响。

阿拉蒂·纳加拉吉(Arati Nagaraj)

(图片来源:Arati Nagaraj)

阿拉蒂·纳加拉吉(Arati Nagaraj)
高级顾问K20Connect

Arati乐于为各个年龄段的学习者创造可测量,积极而持久的成果。她利用技术为全球Apple,Facebook,Google和Uber的员工创建创新的学习计划。作为EdSurge学习活动总监和硅谷教育基金会学习创新中心总监,阿拉提(Arati)建立了战略和工具集,以赋予学校领导,教育技术企业家和教师权力,为教学做出明智的技术决策。阿拉蒂(Arati)自2010年以来一直是萨拉托加联盟学区董事会的受托人,并担任了2年的董事会主席。 Arati拥有波士顿大学的教育,媒体和技术硕士学位,以及印度的学前教育学士学位。

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