跳到主要内容

通过创新的联系弥合股票差距

通过创新的联系弥合股票差距

参观巴尔的摩县公立学校的梅斯教堂校园

BCPS执行总监Ryan Imbriale与SchoolCIO的参加者一起回顾了该地区的S.T.A.T计划。 在九月, 科技类& Learning 在马里兰州巴尔的摩市举办了SchoolCIO峰会,这是针对K-12学校领导人的邀请活动。本次会议的主题是数字资产。尽管从农村到中型郊区再到大城市,参加者地区的人口统计数据各不相同,但对话中发现了许多共同的主题:不同的家庭经济,与家庭联系的挑战,维持计划的资金等等。另一个常见主题与解决这些挑战的方法有关:创新。正是这一主题启发了开幕式,参观了巴尔的摩县公立学校(BCPS)的梅斯教堂小学。

在这个充满活力的校园中,创新无疑是显而易见的。 BCPS的主持人Ryan Imbriale(创新学习部执行总监)和David Robb(创新学习项目办公室主管)对我们的客人表示欢迎,然后让我们自由活动。每个教室都是行动中融合学习的模型。学生坐在模块化的桌子上,可以轻松地将其移动到任何配置中。有些人聚集在豆袋椅上。其他人则在从书本或设备上阅读时踩着自行车状的椅子。他们在HP Revolves上共享笔记,并在记事本上书写。他们聚集在交互式白板周围并展示他们的想法。我们还参观了他们的媒体中心,学生可以在该中心检查资料,并在最先进的制作工作室中制作每日电视节目。

Mays Chapel设有最先进的视频制作工作室。 当我们的小组回到会议室时,BCPS执行总监Ryan Imbriale介绍了S.T.A.T.的细节。计划,作为该地区多年转型为完整的21世纪技术环境的框架。

学生们&教师进入明天框架(http://showcase.bcps.org/eight-conversions.html)包含以下八种转换:

课程: BCPS课程侧重于符合标准,融合P21技能以及整合文本,材料,活动和评估的数字选项。

指令: 教学重点与课程相同。

梅斯教堂的媒体中心。 评定: BCPS在学习周期内使用嵌入式的,机器评分的形成性评估。

组织发展: BCPS认识到在组织的各个级别上都必须进行专业学习。

基础设施: 基础结构由允许自定义和个性化的硬件,软件和网络资源组成。

政策: BCPS在语言上进行了系统的转变,着重强调赋予学生和教职员工超越强制性规则的权力。

预算: BCPS重新分配了资金以支持行动理论的实施。

通讯: BCPS认识到沟通对于所有利益相关者的参与都是至关重要的。他们通过社交媒体(#BCPSTAT,#BCPSLH),BCPS电视频道,家长大学等进行交流。

S.T.A.T.的另一个重要组成部分该框架是该地区的数字生态系统BCPS One。这个在线环境为所有BCPS学生,教职员工和家长提供了集成的工具和资源。 BCPS One包含六个主要子系统,包括学习管理,学生信息,数字内容和专业学习系统。 BCPS One的目的是在简化管理流程的同时促进用户访问,协作和生产力。

梅斯教堂的学生和教职员工对SchoolCIO峰会的参加者产生了启发和印象。与会者亚当·菲尔(Adam Phyall)(乔治亚州牛顿县学校技术与媒体服务总监)说,“了解他们的S.T.A.T.当我们推出1:1时,该框架为我节省了数月的计划。”

“与志趣相投的人建立联系并交流思想是SchoolCIO峰会的最佳部分,”斯科特·哈里斯(Scott Harris)(学区密苏里州Neosho技术总监)说。在下一期的其他文章中注意其他要点 科技类& Learning,并考虑加入SchoolCIO社区(www.schoolcio.com),以供将来的SchoolCIO峰会考虑。

工具在BCPS上的使用

该地区的视音频工具包括:Promethean,Smart,Epson,InFocus,BoxLight,Mimio和Audio Enhancement。 BCPS与Comcast,Verizon和当地的县政府服务机构BaCON建立了合作关系。

发现

DreamBox学习

福莱特命运

惠普旋转

光速

麦格劳·希尔(McGraw Hill)的EnGrade LMS

Safari的学习对象存储库