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技术专家的智慧话语

由Susie Meserve编译

查尔斯·汤普森(Charles Thompson),首席技术官 哥伦比亚特区公立学校,在获得良好数据方面:

“我对良好信息的定义是,它必须准确,简洁,能够被操纵并且对用户及时。但是大多数地区的数据都位于单独的孤岛中。目前,我们正在投资可以轻松相互“交谈”的应用程序,以便数据元素可以从所有功能区域馈入数据仓库,从而可以进行分析。每个申请都将通过学校互操作性框架认证—不只是合规,而是经过实际认证—因此,如果我们确定我们不喜欢合作伙伴,则可以将他们拉出来并放入另一个经过SIF认证的模块,而不会造成太大干扰。我对其他CIO的建议:不要建立符合NCLB的数据仓库,而要建立它来捕获适当的数据进行分析。”

马里兰州查尔斯县公立学校CIO Bijaya Devkota关于信息技术的信息:

“技术的底线是,如果不将其用于教学目的,那全都是浪费钱。大多数小型学校系统都没有很好地照顾IT需求和决策,因此IT常常不受欢迎或不被尊重。我们在这里专注于IT,因为它对我们所做的一切都很重要,我们可以提出任何问题以快速解决。如果您想充分利用自己的技术预算并提高您所在地区提供现在和将来提供有效课程的能力,则不能将IT放在一边。

Jim Hirsch,技术副总监 普莱诺独立学区 在德克萨斯州,关于21世纪的学习:

“我们的学生非常处在一个协作的世界中,因此,他们倾向于对事物有所不同。他们比以往拥有更多的信息资源,无论是好是坏,他们都希望这些信息可以免费获得。由于互联网及其一生的发展,他们有机会共享和重新混合我们从未有过的信息。如果没有其他的话,在过去的15年中,对基于大脑的研究对学习的了解迅速增加,这告诉我们,我们的学校系统已经取得了100多年的成功,但我们还必须考虑到以下事实:该信息每2.5年翻一番。我们不能只说学生会在相同的环境中[年复一年]学习。”

沙内尔·杰克逊 芝加哥公立学校首席电子学习官,关于虚拟专业发展:

“为什么在网上学习获得收益的同时,针对教师和管理人员的课堂培训却在减少?我告诉你为什么。因为降低了人均成本,增加了覆盖面,减少了培训时间,提高了一致性和合规性,并增加了[使用电子学习]的跟踪和报告。所以想想好处—它是即时的交互和反馈,协作和社交学习,减少了差旅费用,并减少了下班和回家的时间。这些都是巨大的好处。课堂培训就像在餐厅吃饭:您需要预约。异步电子学习就像在家里做自己的微波晚餐。但是同步电子学习就像客房服务。谁不喜欢客房服务?”

纽约斯卡斯代尔斯卡斯代尔公立学校技术总监杰拉尔德·克里斯西(Gerald Crisci)在衡量投资回报率时:

“很容易显示技术对某人的教学有何影响,但很难显示IT与学生学习之间的直接关联。在我见过的研究中,人们谈论诸如提高学生出勤率和提高学生考试成绩之类的事情。归根结底,就您对技术的价值而言,这并不是一个令人信服的论点。 IT如何改变孩子们的工作能力?它如何改变他们的学习方式?这些是关键问题。”

苏西·梅斯(Susie Meserve)是《 技术& Learning.